《作业≠作孽》第三节课程笔记

本节课程的中心思想是揭露作业的本质，从而让我们从本质上理解并解决由作业衍生的教育问题。

总结知识点如下：

1、在辅导孩子写作业这件具体的事情上，分清楚家长的责任，以及家长行为所造成的影响。具体来说，要保持正向情绪，培养孩子的学习兴趣。要走出因为孩子作业拖拉而产生愤怒，焦虑情绪，进而忽略孩子独立人格培养，削弱学习兴趣的恶性循环。

2、关于情绪的控制。情绪源于个人对客观事件的看法，进而产生与情绪相对应的行为。对于作业而言，孩子一两次作业没有完成，并不能够代表孩子失去了未来。如果我们家长能够从不同的角度去看待这个问题，那么也就会产生不同的情绪，对应不同的教育行为。根据这个原理，让我们在生活中不断实践，找出那个最佳方案吧。

3、教育体系说明。用一棵树来做比喻，作业本身就像树叶，学习兴趣就像树枝，孩子的独立人格就像树干，亲情就像树根。从比喻的逻辑关系反映出了教育的内涵与次序。

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