老师，人类灵魂的工程师！这不是口号，更不是玩笑。当一个老师仅止步于知识的传授，或是以其为谋生工具时，可怜的就是讲台前方的孩子们了。大部分家长在追求高分，老师们有时候也迫于各种环境要求慢慢地变了味，孩子真正的本自具足被大大地忽略了，被架空起来，走大人认为他她该走的路。诸多的时候，不得不体验这份爱莫能助的无力中。
渐渐地，满眼灵性十足的孩子们有些木讷了，疲惫了，也有了各种少年维特之烦恼在循环内耗中，期初挣扎渐渐被同化，只能被动地活在各种安排里。
一路经历超过三十过教育年头了，看着各种讲台相，教室相，学生相，育儿相，挣扎相，直到遇到“教育是唤醒的过程”的明灯点亮，再不迷糊了。
孩子与老师及家长甚至人人皆本自具足，为何咱们还会煎熬在外求之苦的路上？我们不相信自己也不相信孩子等人，原本就本自具足，我们会觉得这句话说说可以，只有傻瓜才会相信。
我愿做这样的傻瓜，本自具足，首先自己是否足够笃定了这点，无数次事实证明了答案是肯定的，可源于潜意识深处在警告自己：枪打出头鸟，谦逊才是美德，你无比的匮乏等等，总之就是为了打破“本自具足”而来。心也多次的迷茫过，外求过，当然对自己的老师与学生们眼光里带有内心投影源肯定不够全然。
一个人，对自己都无法笃定，她如何去笃定自己之外的生命呢？这样的不笃定，就是在妄念安全感，寻找救世主的荒谬之路上了。严格的说，这样的教育是有毒的，不如不去做。
觉察到这点后，近一年来，全力集中在自己的内观学习里，甚至都不招生不宣传，只要在不被饿死前，永不停止地去探索那条真正能滋养到学生的教育之路。
知道容易，做到真的很难，每日里不断地内观打卡，捕捉自己在笃定本自具足的那些全部障碍到底是什么？每一日，都会有新的看见，一看见就会在课堂上唤醒孩子时，顺便唤醒自己，同时借助教育群与播音，不断地去唤醒。不求有任何的反馈，就这样的在感恩中去不断地唤醒自己，但绝不扮演家长的角色再去绑架自己，而是耐心地陪伴与等待，再不被外面的声音干扰。
这条路上，能懂得的人少之又少，可这有何关系呢？关键自己在越来越笃定的路上，全然恒定的那一天，我就开始唤醒或是遇见同道中人，携手去唤醒本自具足的孩子们。磨刀不误砍柴工，从不担心每个学生，唯一需要恒定在笃定中的是教育人自己。
路上各种妖魔鬼怪皆会出现，先去见识一番，摸清套路，迂回保在教育的初心里不受沾染，确保实机成熟时，唤醒每个本自具足的生命。
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