最近这段日子几乎每天早上都送孩子上学。
每天我会把他送到距离校门口20多米的地方，他背上大大的书包，手里拎着饭盒包和当天要用的学具，一串小跑地快速融入进校学生的人流之中。
他身边大多是比他高很多的高年级学生，也有些孩子是家长帮忙拎着书包。他那瘦瘦小小的身影不一会儿就消失在我的视线之中了。
每每看到这个场景，我就会有作为老母亲的一种欣慰，我不禁感慨孩子这么快就长大了？
他第一天去幼儿园时的情景还历历在目，转眼间他就成为一名小学生了。
再过两年，他就从小男孩变成了真正的小男子汉，也许他会有了自己的朋友圈子，会更加自立更加自主，也会更加明确自己的喜好，
再过两年，他可能就不再需要我了，想到这里难免有一些失落的感觉......
是啊，孩子终将会长大，会离开你。
就像自然界的所有生物一样，非洲草原的狮子，大象，羚羊，鬣狗，这些动物在还没有完全成年时就不得不离开父母独立生活，面对天敌的追杀，解决自己的生存问题。
而我们的孩子也终有离开我们独立生活的那一刻，我们真正能陪伴孩子的时光真的不多。
虽然，孩子经常会把我们气得情绪失控，甚至对他出言不逊，歇斯底里，但是谁小时候不犯错，不犯傻，不粗心，谁不是从不会到会的呢？
作为家长，我们是不是应该学会更好地控制自己的情绪，管理好自己的言语呢？
我们是不是应该反思，你所谓的“陪伴”，到底是“陪伴”还是“监工”？你和孩子的关系是小灰兔与小白兔的关系，还是大灰狼与小白兔的关系？
当孩子犯错或是做不到的时候，你是否有足够的耐心去接受他慢慢改变最后达到要求的这个过程？
曾经从一本书看过一句话：培养孩子就像是牵着蜗牛散步，要有足够的耐心去陪伴他的成长。
而我们作为家长，往往太过于心急，无论什么事情都要把孩子放在一个竞争场上，明里暗里去和别的孩子比赛，生怕输给别人一点点。
于是在孩子身边所谓的“陪伴”，实则变成了一个催逼孩子的过程，让孩子和家长都觉得生无可恋。
或许我们可以说，现在教育体制下的学校和老师创造了这样一个环境，你不比不行，老师要创造绩效，学校之间要比优秀率，那我们家长只能是配合。
那么既然我们对这残酷现实已经这么了解，就更应该保护好孩子们的学习兴趣。
让他们学习不是为了用来比赛的，即使你在班里得了第一，那全区呢，全市呢，全国呢？这么比下去什么时候是个头儿？
学习的最终目的是学习知识本身，分数只是你学习效果的量化体现。
如果孩子真正地学会了知识，考试分数还会上不去么？如果每个家长都是以引发孩子学习的内生动力去陪伴，那陪伴的效果应该不会太差的。
陪伴带给我们的，是一种被需要的满足，如果你的陪伴是“河东狮吼”型的，那就不是被需要的，这也称不上陪伴。
也许若干年孩子长大以后，你会怀念那个坐在写字台前做作业的小小身影，怀念那个一会儿摸摸头，一会玩玩橡皮，一会儿低头思考，一会儿自言自语，一会儿叫你过去一下给他讲题的小孩儿。
长大以后的他，已经不会再去烦你了，因为那个时候的你可能已经辅导不了他了，他搞不懂的问题就去和同学讨论，他再也不需要你了。
等他再大一点上了大学，家就成了他的旅馆，偶尔回来住住。有可能你们之间说的话都越来越少，他也不会对你敞开心扉......也许那个时候你去怀念起现在这个时候，怀念这些可以陪伴他成长，陪伴他写作业的日子。
细算一下，其实这段时间非常的短暂，也许只有1-3年，当孩子养成了好的学习习惯，那时就不需要我们费心了，但是当他还没有长大，还没有足够能力自由飞翔的时候，确实需要我们付出更多的心力和智慧去引导他，去真正地陪伴他，所以也请一定珍惜这段难得的亲子时光！
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