读 书 之 美——冰心《忆读书》例谈

读 书 之 美——冰心《忆读书》例谈

读书之美，无处不在。

“优秀作品传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧，阅读优秀的作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情，优秀作品对人的影响，是潜移默化的，阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的累积，一种智慧的累积，一种感情的累积。”我们沉浸于优秀作品，我们和书中的人物形象相识相处相伴，当我们于“精妙处，忍不住击节叫好；伤感处，止不住泪眼模糊；激愤处，耐不住拍案而起；谐趣处，憋不住哑然失笑”的时候，我们也正在悄悄的如春天的幼苗，在文字之美营造的人生风雨中拔节生长着。

无处不在的读书之美不断地滋养着我们的精神与灵魂。当我们静下心来，在自己的心灵空间里静静地品读那些给我们以感动的文字时，我们已经深深地融在作者的巧手妙语给我们营造的美丽文字世界中了。

读 书 之 美——冰心《忆读书》例谈

细读《忆读书》，我们不难发现文章美景处处，沁人心脾。这里有——

滋养之美。读书给了冰心无比丰润的童年。作者一开篇便说：“一谈到读书，我的话就多了。”这句话让我们深深地感受到了作者那压抑不住的情感，看得出作者对读书有着多么浓厚的兴趣，多么深切的体会。冰心幼时读书，受益无穷：读《三国演义》让她获得了许多美的享受；读《聊斋志异》让她的作文水平迅速提高；读《水浒传》让她明确了什么是真正的好书；背《满江红》，让她爱上了古诗词；11岁时接触到《茶花女遗事》，又让她对外国文学产生了浓厚的兴趣；十二三岁时开始看《红楼梦》……在无数次的阅读中，她有过无数次的或击节叫好或泪眼模糊或拍案而起或哑然失笑。与书的亲密接触，让冰心有了一个美丽的童年。

读 书 之 美——冰心《忆读书》例谈

创造之美。阅读让冰心拥有了文学的翅膀，书籍的滋养造就了一代文学女杰。读经典作品，改变了冰心的一生，经典作品所展现的宏大、高尚、开阔的精神境界给了冰心无穷的文学力量，让她在文学上取得了巨大的成就。她从十九岁开始走上文学之路，《两个家庭》、《斯人独憔悴》、《庄鸿的姊姊》是她最早的小说。1923年，冰心接连出版了《繁星》《春水》两个诗集，在文坛上造成了极大的影响，被誉为“冰心体”。六十多个创作春秋里，她给后人留下了无数的优秀作品。正是这少时读书的美好时光的滋养，才使得她有了如此美丽的人生。

读 书 之 美——冰心《忆读书》例谈

体会之美。九十高龄的冰心写下《忆读书》，回忆起自己这一生读书的经历，而几乎读每一本书的经历都暗含了冰心的心路历程。那些前尘往事，都不曾在《忆读书》里出现，只有零碎的只言片语轻轻折射，“若有所失”“人情世故”“一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味”。可即使是这些饱含深情和感触的文字，也只是轻轻一点，不着痕迹。这样的坚强和执着都是读书带给她的啊。

最平常的文字里，蕴藏着最深厚的感情；多舛的命运，往往造就一个人的辉煌。冰心读书，一生受益无穷。而我们，不也正在通过读书，走向未来，创造属于我们自己的美好明天吗？

读 书 之 美——冰心《忆读书》例谈

读书之美，美在耳目，美在肌肤，美在心神，美在灵魂，美在我们不断成长的岁月中。当我们走进作者的心灵，和作者产生共鸣，我们也就真正理解了读书之美。

我们可以读《三国演义》尝试论尽天下英雄，“滚滚长江东逝水”，揭示着时代的变迁；我们可以读《聊斋志异》，近五百个小故事有着作者一生的感喟和寄托；我们可以读《水浒传》，琢磨一百零八个梁山好汉的惊天壮举；我们可以读《岳飞传》、背《满江红》，让我们敬慕的民族英雄永恒的生根在我们每一个炎黄子孙的灵魂里；我们可以读屈原、陶渊明、李白、杜甫、白居易、苏东坡、辛弃疾、陆游、毛泽东……我们可以读《红楼梦》《西游记》《红日》《林海雪原》《黄河东流去》《红岩》《青春之歌》《青春万岁》《城南旧事》《夜幕下的哈尔滨》……我们可以看《哪吒闹海》《封神榜》《白蛇传》《牛郎织女》……我们可以看《大决战》《井冈山》《长征》《巍巍昆仑》《南征北战》《风雨钟山》《开国大典》……我们还可以走进外国文学的殿堂里，漫步于《三个火枪手》《约翰克里斯多夫》《钢铁是怎样炼成的》《巨人传》《爱的教育》《汤姆叔叔的小屋》《漂亮的朋友》……

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红庙街小学是二十多年来一直在营造书香校园，是全国核心阅读示范校，河南省书香校园。兹在红庙街小学老师读书笔记出版之际，谨以此文代序。

读书，就是具这样有摄人心魄的美丽与魅力！热爱读书吧，当你年老时，把自己的美丽体会倾诉于他人时，我们也许会比冰心老人还话多！

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