今天8月20号，班里举行了“说话大王”选拔大赛，全班每位同学以投票的方式将我成功地推上了“说话大王”的位置上，这令我非常伤心，但同时，我也反思这段时间里的点点滴滴。哪天哪节自习课上我说了什么话我不记得，但我仍记得自习课上与周围人欢声笑语的情景。这大概就是学生生活中相对轻松快乐的时刻了,喷喷东，唠唠西。比如你中午吃的是什么饭，哪个窗口的饭菜好吃，哪个食堂阿姨会告诉你什么时候放假回家；再比如，你在家都干什么了，去哪里玩了，经过四五十天的假期，有千言万语与同学们分享，再总结一下自己的想法，告诉伙伴。高中三年时光也许太短，又是青春中最珍贵的几年，遇到他们，每天孜孜不倦地听他们讲话，而又乐此不疲地一块交流，就算是最后双方的唾沫星子在脸上已经蒸发，也是感觉到快乐的。这其中的交流中尽管有着不堪入耳的脏话，有着相当重击的推搡动作，但其实这也是青春活力的另一种表现方式，以后“说话大王”与值日班长也是同一种身份的，我现在就是值日班长，如果不出意外的话，这两种身份会维持大概一周的时间。其实在此次事件中我深刻认识到自己的错误，就算是同学、朋友之间的友情关系再怎么亲密，也不能用自己上自习课的时间来叙情，可能开学第一周太过于激动了，想要用所有时间来叙旧，但只是这种方式是不可取的，作为一名高中生应深知时间的宝贵，以及自习课的宝贵，将宝贵的时间浪费在这种可能没用的事情上是不值得的，是不可取的。这无疑是在用自己未来美好的生活来换取现在的闲谈，但我们需要用现在的闲谈去换取未来几年的美好生活。关于时间利用这件事，还请我周围的同学们帮助我。
我已经做了一节自习课的值日班长了，期间发现班级里面存在的一些小问题，小声说话这种事已经是见怪不怪了，但总有几位同学要在这节课上讨论问题，刚开始他们的声音挺小的，等到了后面声音就变大了，我作为值日班长去提醒他们，他们不仅不听，而且声音越来越大，最后造成全班乱哄哄地，班长发话，他们才静下来。还有一个问题是，之前值日班长记自习课说话的人都只是记一位同学的名字，我就十分疑惑：难道全班同学都喜欢自言自语吗？为什么不把所说话的人都记下来呢？这难道不是对被记名人的不公平吗？这难道不是对与其谈论对象的包庇吗？但自从我做上值班长之后，我也明白即使是小小的班集体也有它的人情世故。打个比方，如果在班干部和其他人说话的情况下，此时你可能就会记下和班干部说话的那个人的名字，这是因为班干部在班级里有足够的威严，你可能不敢记她的名字，因为你害怕她会在某天报复你；再打个比方，与你关系好的人和其他人说话，你可能不会记与你关系好的人的名字，这是人情世故，但用班主任的话来说，这就是对班集体、对同班同学极不负责任的行为，所以还请以后的值日班长以及班干部能够秉着公平、正义的方式去管理班级，相信这样我们的班集体会越来越好，这两天的值班长之职，让我看到了许多之前我在下面所看不到的情形，形形色色的同学使班里的学习氛围各有不同，有的同学在埋头苦学，有的同学在交头接耳，还有的同学抱头熟睡亦或是在发呆，这可能是自习课上最常见的了。
中午的时候开学考试成绩单出来了，物理5分，成功地把我的总成绩拉了下来，我自以为前段时间自己的学习状态与上学期期末考试的时候差不多，但是事实可能不是这样的，我自己深知，废话的多少与成绩的高低成反比，而学习态度与成绩成正比。
现在的我对自己的未来感到十分迷茫，不知道能否在700天后被某所公办二本大学所录取。但是我愿意从现在开始努力学习，从基础知识学起。我一定要痛改前非，我会更努力的提高成绩，少说话多做事，我决定立下一项目标。
第一：不在自习课上乱讲话，尽量在课间也不说话，在自习课上零抬头、零扭头、零动作，保持高专注力、高静态率、高完成率，完成基本学习任务。
第二：在我作为值日班长管理班级期间，保证班级的静态化，尽量使班上每位同学有个安静的学习环境，当然也要杜绝自习课上讨论问题的情况，提高同学们自习课上自觉学习的效率。
经过这次事件，不仅要对自我警醒，而且还要感谢投我票的同学们，要不是因为他们，我还不能轻易的发现自己的错误，真的感谢他们。
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