第六周
上课时间：10.13
一、律动 胸手拍节奏《节气歌》：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
圆圈舞《欢喜树》
新的课前律动《欢喜树》，这也是一个九岁的孩子谱曲的歌，华德福的老师把它编成了晨圈。
二、颂词：
To conquer the mighty 征服强者
Shows goodly strength 显示你不凡的力量
To serve the weak 服务弱者
Shows greater strength 显示你强大的力量
To control oneself 控制自己
Shows the very best strength 则显示你无敌的力量
二年级开始有颂词，颂词是对孩子们精神的指引。说教是琐碎而遭厌恶的，我们把做人的道理在站立的仪式中潜移默化传播。
三、颜色练习：对比色的对话
带状条纹一条条铺开，每个条纹由互补色渐变
色彩方案：蓝和橙、红和绿、黄和紫
这个练习的设计是一个铺垫，全彩色的精微渐变练习，为孩子们观察和认识大自然中的色彩，手头的树叶的色彩变化有一个预先的色彩认识准备。
四、秋叶拼贴画：
1、观赏幻灯，哪怕只是在仅仅一株灌木或一棵树上，也可以把叶子涂得多么地色彩斑斓。让我们的眼睛学会在大自然中十分细致地观察颜色的变化。
学画画是学什么呢？学音乐又是学什么呢？比会画像，会弹琴更重要的是审美感受力和对节奏韵律的感受力。能歌善舞的少数民族孩子未必进行过专业的乐器练习，但流淌在他们血液里的乐感、节奏感来自日常生活含有音乐元素的各种律动，我们可以推测，一旦后期得到一点专业学习，他们的音乐表现才是真正充满活力的。
这也是我们课程的根本。
2、寻找秋叶中的颜色过渡，并将它搭配不同颜色纸板，按照圆形、螺旋形、波浪形、星形等汇聚起来，形成美妙的颜色过渡。
我们班的小朋友还是不得法，没有贴出我希望的拼贴画，找出树叶中细微的颜色变化形成的美感，有点拼造型的感觉。我想我们继续收集树叶，下周再做一次。
这个是我今天和他们一起做的，是这个意思，反复和大家说了，大家做起来还是没有完全领会。
这是还可以的。
我们继续收集树叶，下周再上一次。
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