今天早上去参加一个考试的报名，我来的还算早，但是已经有很多人在排队，我都排到大街上了。
在我的前面有两个女生，我和她们聊了两句，知道她们在附近上班，并且等会9：30还要上班。
过了二十分钟左右又来了一个女生，就叫她李一吧，李一和她俩认识，就插在我前面了，我也没有说话，戴着耳机听课。
排了一个小时，当时我前面就剩下她们三个女生了，突然听到李一在大喊：“你这人怎么加塞呢！你这人怎么加塞啊！你着急我不着急啊！我等会还要上班呢！”越喊声越大，当时房间的人的目光都集中了过来，我抬头看了一会儿，原来有一个藏族姑娘插在了她们三个的前面，那姑娘一直没有说话，也没有理睬李一。
（我看了看手机时间09：10）
李一的同事就劝李一：“她可能听不懂。”李一声音更大了，“什么听不懂，来考普通话听不懂普通话，什么人嘛！”
看到这里，我想到了前一段时间溜达老师在践行群给我们讲的逻辑课里面的“双标”。
“双标”就是两种标准，对自己是一种标准，对他人又是另一种标准。
有一句话叫“严于律己，宽以待人”，这句话就是一种非常好的双标，但是我们在生活中见到更多双标的人是反过来的：“严于律人，宽以待己。”
有的父母在孩子小的时候经常拿ta和别的孩子比较，看那谁谁考的第一名，看那谁谁唱歌多好听……，你想想这些孩子长大了，会不会对爸爸妈妈说：“你看那谁谁爸爸给买了一套房，你看那谁谁妈妈给买了一辆豪车……”
在生活、工作、学习中，你是一个“严于律人，宽以待己”的人？
我觉得自己肯定是了，虽然我知道了这个逻辑陷阱，但我还是会时不时地跳进去，不仅因为几乎每一个常见的逻辑陷阱都有无数的变体，而且想要做到一个道理是需要很长很长时间地训练修正。
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