重复的意义在于:孩子在接触新事物时，总是希望有机会不断重复，好让他能对陌生内容逐渐熟悉，直到完全掌握而感到安心。
图文合一：好的儿童绘本都有一个特色，就是图文合一。孩子光看插画，就能“猜”故事。插画所能扮演的“呈现故事”与“艺术欣赏”双重功效，是一般英文教科书无法企及的。孩子透过不断尝试猜测所获得的“推理能力”更是一大宝藏。
有声CD:专业录制的有声CD，不但声音表情丰富、节奏掌握得宜，而且情绪营造恰当，这样才能够完整传达语言的精致内涵。
给孩子选择英文绘本需要注意的项目：
用字遣词、语法结构、故事内容与插画风格。
但其中最重要的，在于这个故事是否贴近孩子的心，自然地吸引孩子的目光与兴趣。
听英文有声书要不要进行中文翻译？依赖中文翻译，等于没有办法独立阅读，而缺乏自我推测、推理的阅读习惯，英文能力其实非常薄弱而且受限。
反观最好的儿童文学作品，由于插画丰富生动，替平面、静态、黑白的文字提供了难忘的具体形象，使识字有限的孩子得以亲近故事内容。因此，透过绘本有声书，孩子对“声音”和“图像”的体验，可以训练他们抓重点、发挥想象力，进一步发展触类旁通的阅读能力。
听有声书的时候，孩子只要专心听，不需要一边看文字一边听。不必分神去注意文字，反而更能专注聆听，把精神集中在声音讯息，对声音的细腻感受，更能帮助了解故事大意。
在学习英文初期，孩子的角色是“听众”，父母的任务是“提供质量并重的英语输入”，让孩子习惯英语的丰富声音。
情境辅助的音效，使孩子竖起耳朵；幽默逗趣的插画，使孩子看得开心愉快。
而“重复聆听、主动翻阅”的过程，让孩子不知不觉养成“耳濡目染”、“触类旁通”的理解能力。请不要剥夺孩子与生俱来的自我学习能力。“耳濡目染”、“触类旁通”才是孩子自然而然学会英文的重要准则。
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