交换角色
每天睡觉前都给女儿读读绘本，我读累了，就扫码换手机帮着读，她乐此不疲，一本一本地切换。还没读几本，就已经口干舌燥，床头近百本幼儿读物，有点看不到尽头。
为了歇会，我提议：你读给我听吧，我也想当宝宝。一拍即合，小小人儿最喜欢装大人了，张口就是一句：“好的，宝贝，我来给你读故事。”她一本正经地为我讲故事，最多三本，也受不了啦，然后就进入了其他的情景。
“宝贝，我去上班啦，回来给你买好吃的，你关好门，别让坏人进来了！”片刻，“宝贝，我回来啦，你让坏人进来没？”我想澄清，平时女儿从未独自留家，这些台词大多是动画片里学来的。
“宝贝，我给你做冰激凌吧。你要蓝莓味的还是香草味的？”“宝贝，你要学习了，听话哟！”“宝贝……”这些口吻都不是我的调调，却听出了千万妈妈的日常金句。那句句不离的“宝贝”让爸爸笑痛了肚子，让我笑出了泪花。我很少这样称呼她，她却宝贝前宝贝后，稚嫩的声音里满是女孩子与生俱来的母性柔情。
有时候，我故意扮作一个调皮的宝宝，不听从她的指令，甚至唱个反调，反正这也是她平日偶尔上演的戏码。看她怎么接招？她一遍一遍耐心地用有限的语言解释道理，偶尔也接二连三地点下手指，与大人训话时一般模样。不过，又觉着这是趣味游戏，言语间还止不住地嬉笑，纯洁天性，自然就没有任何生气的情绪和焦躁的心情。如果，真实的生活中，我能笑着说教，她能笑着接受，那一定会母慈子孝。
有时，我忘记了演，一下就答对了她的问题，她会更加欣喜，立即夸赞我：“哇塞，宝贝，你真棒耶！”说着，就竖起大拇指，往我额头点赞。这个动作我确实做过几次，看来，她非常喜欢这样的表扬方式。有一次在早教班听一场育儿讲座，老师寓教于乐，要求家长们倒数五个数后，任意伸出一根手指。全场除我之外，所有家长，无论爸爸妈妈，还是爷爷奶奶，清一色伸出食指。老师顺势讲到，虽然是随机游戏，但体现出了家长们的教育方式，食指就是家长们在教育孩子中最常用的手指，并且多用来说教孩子哪哪没做好。她大力表扬了坐在最后的我：“最后面这个妈妈虽然很年轻，但是肯定教育孩子时很懂方法，大家看，就她一个人伸出的是大拇指，家长们，大拇指是什么意思，大拇指就是表扬孩子很棒，大家在与孩子交流时，要多用大拇指，少用食指……”
坦白说，这种演讲紧抓家长们的教育焦虑心理，说得再有道理，也是为了实现商业利益，对很多家长而言，很有点洗脑。那天，我伸出了大拇指，并不是习惯成自然，而是老师的课件呈现了一个大拇指，才开始玩游戏的，并且我看到了课件中的几个提纲，也就是老师接下来要讲的，我已经提前看到了。我当然没有告诉那个老师，我也是位老师，我伸出大拇指，本意是配合她的课件。
无意中受到表扬，倒还有点无地自容，毕竟，情急之下，我也时常按耐不住自己的暴脾气，大巴掌都会落在孩子身上，何况伸根手指呢。自那节课后，我时刻注意着交流的手势，说教孩子时，再生气，也不伸手指，而原来偶尔采用的点赞大拇指，成了高频金手指。不得不承认，那天的授课内容我大都没听进去，唯有这个惯用手指对号教育模式的游戏如醍醐灌顶。
都知道父母是孩子的一面镜子，都希望镜子里出现的都是和谐，温馨，良善……只是，初次为人父母，我们不自觉地呈现出当年自己父母的影子，言谈举止，不尽全对。陋习难改处，确实需要时常与孩子交换角色，审视自己，优化方式，以求皆大欢喜！
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