1、特意训练规则时，他也有违反，比如手动承担后果5分钟。放学队伍里说话被罚站5分钟。自己说跟不上队伍，没有站队伍里，（好事）和二年级时一样。交给二龙照顾
队伍排队：统计出生年月日，年龄大小分一半27个哥哥姐姐，26个弟弟妹妹！最好叫哥哥姐姐！为什么打基础！
搞生日会
最大的哥哥要做弟弟妹妹的榜样，不需要指定照顾谁，但是玩照顾妹妹。两个人手拉手！点名时可以姓名，叫的时候只叫名。
纠正说法：奖励和惩罚都没用，建立规则最好的办法，规则告诉他们。
规则由大家共同制定，有一个规则必须是由我制定的‘在这个教室里只要不伤害自己、不伤害和影响别人，不伤害环境，做什么都可以！’
班会讨论这个规则，（用提问方式）教室里什么事情可以做？什么事情不可以做。为什么？有人做了怎么办？
讨论加记录，打印出来贴在教室，形成班级公约，同时讨论要承担的后果，不惩罚任何人，因为惩罚和奖励都没有用。只要承担相应的后果。
虽然不表扬，但可以表达自己的感受。我很开心，谢谢你们。
道德与法治：穿插到语文课里，老师不需要讲，孩子们自己探索。
教室里团团坐，素质教育！
素质教育的国家课题，适合山西实情的具体操作方式。
素质教育的根：
幼儿园区域活动的根：
把曾经的教育捡起来，把教室的监控安装上，把教学搞好。保存的路径和时间需要设置。
把我的课全程录下来，做出一个模板。
怎么能赚到钱：做事之前考虑他对社会有没有意义！
2、上课回答问题特别积极，只是有时候答非所问。10次有两次答非所问。（只说一遍，语速放慢，训练倾听）
现在想想课堂上应该给这几位主动回答问题的学生鼓掌。
3、写字时有畏难情绪，不愿意写，提醒之后写的字，我觉得还可以，比预料中好。跟不上。
提问时要一视同仁，需要更高的要求，当哥哥！男士要做绅士，要照顾淑女！女生都是淑女。
4、孩子几乎所有老师都认识，别人在上课，让他出来了。数学老师很认真，她可能不好意思说，我当然希望得到她的协助，帮助孩子建立自信！玩各种各样有关的游戏！给对方说没有用。
哪个老师让你出来，你就过来找妈妈！
延时服务再开展课程
关于书写、关于坐姿，我接下来应该怎么办？
大龙中午不回家，把书落在爷爷奶奶家。我没有管他。
给国芳说让家长把手机收了
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