上周四，有幸到县直三小参加第七学区联盟教学研讨暨县直三小第5次大教研活动。
首先为大家献课的是县直三小的穆晓娟老师。她给我们带来的是苏教版四年级下册数学第五单元第二课时——《用示意图的策略解决数学问题》。
穆老师的整节课连接性比较强。首先是导入部分，她给出了一个长方形的面积和宽，让同学们求长，这和本节课要求的问题是紧密相连的，要想求出本节课例题中的问题，就必须要用到已知长方形的面积和宽来求长这个公式。接下来是探究新知，穆老师不紧不慢的带着孩子们先理解题目条件和问题，再根据已知条件和问题画出示意图，并在示意图中标出已知条件和问题，通过让学生展示自己的作品并说一说自己的示意图各部分都表示什么，再引导学生解决问题。
第二节为我们献课的是县直三小的王昭娟老师。她给我们带来的是苏教版三年级数学下册——《含有小括号的两步混合运算》。
王老师的数学课有非常多值得我学习的地方：在整节课中她多次不厌其烦的强调学生的握笔姿势和做题的规范性，在学生回答问题或演板的时候多次使用夸赞性的语言。再遇到新问题的时候，她会比较机智的放低自己，让学生来帮帮老师，以此来唤醒学生们学习的激情。
最后的评课老师也给我们带来了非常多的有关数学的金点子。
比如：在讲授新课的时候可以把问题进行适当的修改，让数学问题与孩子们的生活紧密联系，这样在课堂上才能更好的与学生产生共鸣；在进行小组合作的时候一定要选对时机，要在学生最需要的时候，让学生一起进行合作，这样才能更好的发挥资源共享的作用；在引导孩子们说出解题思路的时候可以多说几遍，这样就可以让学生对知识更加清晰。
俞敏洪曾经说过这样一段话：成功不是将来才有的，而是你决定去做的那一刻起，持续累积而成的。一节好课不就是一位老师各方面素养持续累积的结果吗？
作为一名青年教师，我们只有接受自己的平凡，通过不断的学习，才能收获成长!
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