不畏将来 奋勇前行

昨天教学第25课《古人谈读书》第（一）部分内容论语六则，今天教学第（二）部分内容朱熹“读书三到”。

因为都是小古文，所以我也是采用和古诗词差不多的教法。

先通读熟读课文，再在此基础上结合注释进行理解，然后用自己的话说说它的意思，最后再引导朗读背诵。

题目是《古人谈读书》，《论语》中选取的六则都主要是讲学习的态度、方法和精神等。如“敏而好学，不耻下问”，“知之为知之，不知为不知，是知也”，“默而知之，学而不厌，诲人不倦”等。

在理解这几个句子的意思时，有的孩子能够跟我一起用自己的话说出来，但还是有很大一部分孩子没有主动思考，只是机械地记下笔记。

在说到孔子的学习态度与精神给了你什么启示，再看看自己现在的学习态度时，很多孩子不好意思地笑了。

学习朱熹的读书三到时，我同样也让孩子们思考自己读书时“心”，“眼”，“口”是否都到了。

很显然，很多孩子都没有做到。

不止是孩子，我也是做得还不够的，比如勤奋好学的精神，诲人不倦的教学态度，学思结合的学习方法等。

总的来说，这两堂课的教学比较传统，但也在没有课件的情况下，我已经能把这样的常规课上得流畅自然了，不啰嗦反复，也没有拖泥带水。但若说上得很好，那还远远够不上。我想，这也是对自己常规教学的一个客观评价吧。

既能清楚看到自己的优点，也能正视自己的不足，并且有要改正不足的意愿和努力的想法，剩下的就是在平时的教学中多思考常总结，想方设法去落实了。

虽然没有强大的思考力与行动力，但我相信勤能补拙，我也愿意付出时间去做，就像这些天每天坚持阅读一样，虽然没有立竿见影的效果，但我还是相信长久坚持的力量。

未来在路上，就在我们无数“现在”铺就的道路上，所以，不畏将来，奋勇前行！