现在，游泳的好处已经被越来越多人所了解。
欧美国家一直以来都重视孩子的水上学习，不但将游泳视为强身健体、防止溺水的手段，还认为游泳是加强孩子陆上动作发展，促进认知和学业成绩的重要方式。
我们国家也越来越重视对于孩子们的游泳教学。很多地区把游泳纳入了中考项目，浙江、上海、广东等地的不少幼儿园都开设了游泳课……
但是！
尽管越来越多的人投入到游泳运动和研究中，但不论国内外，较多的研究都集中在健身领域、水上安全、竞技游泳等领域，而对婴幼儿游泳领域的研究并不多，并且多集中在健康影响、活动设计、教学方法等方面，研究婴幼儿游泳与动作发展的课题少之又少。
但动作发展对孩子来说却是至关重要的环节。
研究证明，动作发展是提高儿童体力活动水平，促进健康的关键，动作发展有助于儿童提高认知能力、社会-情感等方面的发展。幼儿大肌肉动作发展程度与未来体育活动的参与度密切相关，是终身体育的基石；儿童精细动作能力与学业成绩存在显著正相关，学业成绩好的儿童表现出更好的精细动作能力……
早在1987年，婴幼儿游泳研究和动作学习与控制专家Stephen J.Langendorfer就建议：应从水环境独特的角度，观察幼儿动作获得的过程，对孩子在水环境中的练习和动作发展进行思考。
但就目前而言，和陆地环境上的研究相比，对水环境中孩子动作发展进行的探索并未受到重视。而在我国，此类的研究更是几乎为0。
这就是为什么，蓝旗一定要支持北体大开展这项课题--《游泳学习对3-6岁幼儿动作发展的影响研究》。
蓝旗教研组的小伙伴在和北体大的研究者讨论测试项目
越来越多的研究者认为，“游泳学习的潜在价值可能已经超越了游泳运动本身。”
我们希望能通过这项课题的开展，探讨水中活动对孩子动作发展的影响，并且获取属于中国宝宝自己的测评数据，做出更利于孩子们动作发展的课程活动设计。
蓝旗教研组和北体大研究者共同进行测试模拟
作为国内亲子游泳行业的领军品牌，蓝旗在这次研究合作中不仅为课题成立了专门的研究室，提供测试环节的支持，同时也凭借着对婴幼儿游泳深入、专业的了解，协助北体大的研究者们对孩子的游泳能力进行了更准确的评估，让测评数据更加科学。
蓝旗教学总监Jason老师和北体大研究者测量测试数据
参与研究测试的宝宝们，除了遇到跑跑、跳跳、击球、投球、拍球外还有平衡、协调、滚动等表现粗大动作能力的项目，还需要完成一些有趣的书面测试，就像这样：
通过问答，我们不仅能了解到孩子的身体能力感，而且还能看出宝宝对自己的真实能力了解多少，从而探测他的认知和对身体能力的自我评判能力。
除此之外，还有需要家长和教练填写的内容，协助提供孩子感统能力及游泳能力的情况。这些测试的结果，都会为这次的课题研究提供数据支撑。
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