培训内容

      教材培训引路人，奏响充电第一章

      8月12一13日，为期两天的“教师课堂教学研讨会”举行。此次会议特邀青岛版小学数学课标教材编写组成员于华静主任为我们带来了《青岛版新教材一年级上册教材分析与教学建议》的专题报告。于华静老师从新教材与现行教材的对比、2022版课标的新要求和新变化、具体单元内容解析三个方面对新教材进行了详细解读。于华静主任参与了青岛版小学数学教材的编写工作，她用自己高尚的人格魅力为大家做了一场精彩的教材分析。时而用生动的案例，时而用精彩的课件，把大家的吸引力仅仅的吸引住了，把专家的风范显示的淋漓尽致。

      于主任指出，此次青岛版新教材是严格依据2022版课程标准要求进行编写的，深刻体现了核心素养导向的课程目标，设计体现结构化特征的课程内容，为实施促进学生发展的教学活动提供了优质的教学资源，使学生通过数学学习，形成和发展面向未来社会和个人发展所需要的核心素养，落实立德树人根本任务。于老师首先带领我们了解青岛版教材的编排体系，由“情境串”引出“问题串”；把解决问题与数学基础知识及基本技能的学习融为一个过程；构建开放的，具有一定思维跨度的“板块式”编排结构；注重培养建模意识；倡导独立思考、自主探索、合作交流的学习方式；以及注重过程性评价。然后从教材解读、教学建议等方面做了细致讲解学数学教材中“问题口袋”有效教学策略。

      循循善诱教本通，学习方法渗其中。针对教师教学中存在的问题，根据学生学的规律，对教材进行细致的解读。既清晰的告诉老师们怎么教，又说明为什么这样教。充分将教材里的明线、暗线提炼出来，让课更有厚度。

      臧伟伟、赵丽、魏娜三位老师分别展示了一年级上册《1~5数的认识》、《5以内数的加法》以及《找找身边的数》课例，从多个维度诠释了“做中学”，促进学生积极实践，令知识理解更为深刻；“用中学”，通过真实情境的运用，切实增强学生的能力；“创中学”，激发创新思维，成果显著。

      本次活动为我们提供了观摩学习、交流研讨、思维碰撞、共同成长的平台。通过学习，对新教材的编排理念、教学内容的创新点都有了更为清晰的认识，同时，也对新教材有了更多的思考，为新学期的教学做好了充足的准备。

　　教材是课标理念的载体，使用教材离不开研究教材，通过此次培训，希望教师们能够用好教材，研好教材心，倡导老师们在培训的过程中能够跟随专家的思维，像专家一样思考，明确新教材的编写理念和编写意图，鼓励老师们深入研究新教材，从学生视角出发，以学生为中心制定学习目标，提高课堂质量，真正落实核心素养目标。

      此次研讨会是为了让教师更好的驾驭教材，保证教学质量，提高教学效率，而进行的专门课堂教学研讨会。 本次活动为老师们提供了一个观摩学习、交流研讨、思维碰撞、共同成长的平台。老师们认真学习，专注听讲，用心记录。通过本次培训，老师们对新教材的编排理念、教学内容的创新点有了更为清晰的认识，掌握了更为实用的教学策略和方法。同时，也对即将使用的新教材有了更多的思考，为新学期更好地用好新教材做好了准备。本次小学数学新教材研讨会虽已落下帷幕，但学习之路永无止境。相信小学数学教师将会以新课标为导向，深钻细研新教材，在思中悟，在悟中行，让学生乐学数学、善学数学，爱上数学。

      赋能成长，蓄势前行。这次培训学习不是一个终点，而是一个探索的起点。在新的学期，我还要在思中悟，在悟中行，将理论知识和实践经验转化为有效的数学教学，为孩子们呈现有趣、高效的数学课堂。