尊敬的各位家长：
带着忐忑复杂焦虑的心情给大家写这封信的，这也是我给家长朋友写的第五封信，时光飞逝，转眼间半年多的时间就这样过去了，算了算孩子在我手里只有三个多月的时间了。
十三年的时光里我看到了很多，教了十二年的六年级，我发现了一个规律。那就是家长在校的时候最重视孩子的成长，到了六年级后几乎是放任自流了。
这对于大部分家长来说是差不多的，但是当然有一部分家长一直是关心孩子的成长和学习的。这样的规律没有什么可指责的，因为这就是我们的人性。六年的时光，多少热爱和关心都被和孩子的斗智斗勇中磨平了，最后到了六年级甚至初中之后我们就无计可施了。
这也说明了一个深刻地问题，那就是这六七年的时光里孩子一直在成长，但是我们一部分家长一直用二十年前老一辈教育我们的方式来教育现在的孩子。大家设想一下，这样的教育方式会成功吗？
今年的寒假里做好了各种六年级毕业前的规划和安排，希望在我最后一个学期里，更加深刻地影响到每一个孩子，希望他们都能够打好基础跟上以后更加繁忙的初中生活，但是遗憾的是我们今年遭遇了这意想不到的疫情。
这让我们措手不及，也带来了家长朋友的焦虑，因为我们都被2020年的那场突如其来的静止状态深刻影响了我们的生活和思维，而且可能带给了孩子磨灭不了的终生伤害。但是事情的发展是我们控制不了的，我们唯一可以做的就是适应这不断发展的形势。
而今天是我们停课上网课的第二天了。从上周末开始我就很紧张，生怕上网课，但是终究还是来了。三个月的时间加上网课的话孩子们受到的教育可能就会打折扣了。我也知道我改变不了什么，唯一可以做的就是上好这网课，让孩子们在这网课中感受到更深刻的教育，给他们留下一生的影响。
但是两天的时间里，通过咱班老师和其他老师的上课情况，我也发现了不少问题。有的家长提前给孩子们准备了平板、手机等上网课的必备硬件，有的却和孩子共用一套设备；有的家长辞了工作在家里监督孩子，有的家长把手机直接扔给了孩子；有的孩子听网课依然和在教室里一样人生，有的孩子挂着去聊天打游戏甚至缺课了.......
这种种的不同我知道，我再严厉再细化，责任终究不在我，而在于各位家长朋友。这许多年来，让我深刻的理解，家长对孩子关心成长的态度会决定孩子一生的高度，孩子成为什么样的人，百分之九十都是在家庭教育上。但是我们一直忙着自己的生活不自知，自以为是我们是没有错误的。
六年的时光里，您不仅仅是供孩子吃喝住行，您更大的责任在于陪伴关心和爱，但是我们又有多少家长真正做到了呢？我们除了过度关系孩子的学习成绩，从而唠叨他们甚至责骂殴打他们，我们还做了什么呢？
其实这些年来，我们都知道，我们一直没有变，在原生家庭的影响上，在思维能力上，在教育方式上，我们总感觉孩子出现越来越多的问题，我们开始变得焦虑暴躁，我们开始对他们采取粗暴地措施，但是我们还是发现这越来越难和孩子沟通了，他们离我们越来越远了，这是为什么呢？
其实问题和责任都在我们身上的，我们这些年的思维固化和原生家庭、社会的影响让我们过度关注孩子的成绩了，从而偏离了教育的方向，不再陪伴爱孩子的一切，当我们用狭隘的眼光看待孩子的时候，我们就会发现我们和孩子的人生都狭隘了。
所以这两天我一直在思考，在这最后的半年里，特别是疫情期间，我该如何帮助孩子们更好地成长，我在大家的眼里可能不是一个合格的老师，因为我不是那么关系孩子的成绩，而是关心孩子的品德和性格的培养，我知道等到他们踏入社会影响他们一生的一定是心理素质和品德。
但是我还是希望在这一个上网课的阶段，家长朋友们能够静下心来和我一起帮助孩子的成长，多陪伴关心监督孩子的一切，多走进孩子的生活和心灵，与他们契合地沟通交流，关注孩子的体育锻炼、生存能力、劳动教育、习惯养成的教育，有问题及时和我沟通交流，我会随时家访和您探讨孩子的成长和教育，条件允许就家里有一个人陪着孩子上好网课，让他们感受到父母的陪伴和爱，这样潜移默化的教育会影响孩子一辈子的。
亲爱的家长朋友，请您记住孩子才是您一生最重要的事业，只有他们成人成才了，我们所谓的物质基础对他们来说只是糖衣炮弹，当我们真正让孩子独立自主，培养了热爱劳动，善良勇敢品行的时候，我们会发现原来这才是我们一生最真实的追求！
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