读书笔记

中原焦点团队 【坚持分享Day1275】2022/12/1 星期四 晴 -4℃～3℃

SFS主要基本假设为：

1.着重于辨识受督者的合作行为，并催化督导者与受都者的平权合作关系，故没有所谓抗拒的速度者。

2.将受都者视为自己问题的专家，督导者，也引导受都者以当事人围棋生命经验知专家的立场来协助受都者，突破其目前的咨询困境。

3.相信受都者是有能力及资源为自己设定具体清楚的督导目标，督导历程着重目标及解决导向，而非问题导向的对话，同时也会尾兽都者的目标以改变为专业教育的方向。

4.协助受都者进步的路径与方式，是通过强调受都者的优势与而非缺点来达成，故会积极寻找与开发受都者的例外经验。

5.改变的产生不一定要通过对问题的深究而来，反而积极探问受都者及当事人的优势，改变与进展才是最重要的工作。

6.强调没有绝对的正确的视框，所以督导过程中，督导者会好奇地开发各种可能性，但督导的方向是以可能性高且可改变的方向为主。

7.相信改变是无可避免且一直发生的，任何的小改变都是有意义的，快速的改变也是有可能发生的，故，督导者应积极辨识与扩展受都者及当事人的改变。