上篇说到，曾明完全从实际情况出发，给同学们详细畅述，在救溺水者时，“因能”的重要性，以及人性光辉最应该闪耀的，应该在能力范围之内。
曾明不落俗套，通俗易懂的讲述，让一班学生对现实生活存在的敏感问题，有了更清醒的认识。
也深刻认识到，不在能力范围内的、任何背负着伦理道德的莽撞行为，都将会是一场悲剧；任何只图道德虚名，而白白牺牲生命的行为，也不是什么人性的光辉。
新颖的论点，深刻的剖析，全新的视角，完全颠覆了大二（35）班的全体同学的所见所闻。
发自内心的掌声有些震撼，“吓”得曾明连忙央求同学们，保持克制，以免影响其他班级的上课。
欢快的气氛缓缓平静下来后，又一个女声响起：曾老师，你所讲述的，确实令我们耳目一新。
我想问一下老师，在你的生活中，是否遇到过类似的事情？你又是怎么处理的？结果又是怎样的？
曾明一听，心里就乐了，这个问题对自己来说，不仅仅是现成的，而且也是最简单的。
当然，如果曾明没有切身体会，那么这个女生提出的问题，他也没有任何办法去回答。
曾明笑着说道：同学们，两个多月前，我正好跟同事在一个街边餐馆吃饭，有一个高中模样的男孩，突然对着我抬起右脚，并把裤角捋了上去……
台下同学听到这里时，心里也是一紧，生怕会出什么问题。
曾明继续说道：我非常诧异之时，男孩指着右脚上赫然露出来的一道疤痕，连声催问我是否记得他？
我再三摇摇头，这个男孩就急着说：四年前，在一个十字路口边的一个小广场，一个顽皮的男孩在跳过一丛小树时，脚被划破后得到我的帮助的事。
听了男孩的提示后，我才恍然大悟。
那是4年前我送自家孩子去报名，经过十字路口后，来到一个小广场的时候，发现这个男孩子在附近玩耍，随后被树枝划破了，我就去帮助了他。
我把他抱到附近的一家诊所，进行了诊治，并支付了所有的医疗费。
因时间关系，我在听了医生说没伤着骨头，也缝好了划破的表皮，并趁男孩打吊针消炎时，便偷偷地溜了……
这一晃四年多了，我早就忘记了这茬事，要不是男孩认出了我，我怎么可能认得出一个从小学六年级，已成长为一个高高大大的高一的男生呢？
说来也巧了，这个男孩正是这家餐馆（夫妻店）的孩子，这个男孩当时就想告诉父母，可我当时劝住了他，毕竟当时是中午，也正值顾客用餐高峰。
我的同事也正好熟悉男孩父母一家人，于是我们就等到了中午打烊时，才相互认识。
男孩的父母非常感谢我四年前的义举，让他们的独子得到及时的治疗，并垫付了医药费。
并立马要返还我垫付的医药费，并给我们的饭菜免单，只是我和我的同事都委婉地拒绝了。
毕竟我当时帮助小男孩，也从来没有想过要什么回报，何况这件事已经过去了四年。
特别是男孩父母谦恭而认真的感谢之意，也让我的心充满暖意。
谚语说：“日行一善，胜似日进斗金，功满三千”。
四年前，我几乎忘记的行善之事，四年后却能有如此回报，岂不乐哉！！！
而直到现在，我和男孩父母已成为了好朋友。
讲到这里，这不正是我们思想品德课中，提倡我们从身边的小事做起，“积小德为大德，积小善为大善”的真实写照吗？
同学们，别幻想着一鸣惊人，也别憧憬一下成为众人的道德楷模。
给患病的同学买药、打饭，给雨中滞留的同学送伞，给因事耽误学习的同学辅导，给生活和学习中遇到困惑的同学做思想工作等等。
这一切源自生活，又在身边常见的现象，其实正是我们“行小善、积小德”的点点滴滴。
一滴水珠可以折射阳光，一滴水珠融入大海才不会干枯。
我们不仅要做一个独特的自我，充分展示自身魅力的同时，也要融入我们这个集体，形成合力，让大二（35）班因你们的共同努力而在百年名校中留下一席之地。
曾明绘声给色的畅述，让同学们既有实现可循之举，亦有展望未来之心，看似平平淡淡的思想品德课，活生生地被曾明演绎得生动有趣，直面人生。
掌声和下课铃声几乎同时响起，这次曾明没有阻止，在同学们的掌声中，深深地鞠了一躬。
这就像在对外经贸洽谈前夕，曾明在最后一次千人聚会的演讲台上，那深深的鞠躬。
都带着感激，也带着希望。
精彩待续……
亿万人中遇见君，缘份二字妙难挡。
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