一首诗就是一幅画，让孩子用画来表达诗意。
央视的《中国诗词大会》已播出了五季，这档充满浓厚文化气息的节目受到很多人的欢迎。
除了选手们精彩表现受到大家赞美外，几位点评嘉宾也给大家留下了深刻印象。
其中出口能成章，提笔能作画的康震老师更让很多人钦佩不已。
在康震老师笔下，一首诗、一句词都能形象地跃然纸上，形成一幅充满意境的画面。
事实上，中国的古诗词很多都具有画面感。很多诗人同时也是画家，苏东坡就评价说王维诗中有画，画中有诗。
中国的传统人文画中，画中有诗也是重要的特征和元素。
对于孩子们来说，背诵和掌握一些必要的古诗词，对他们理解传统文化，培养文化修养是有积极意义的，这也是中小学阶段必要掌握的内容。
不过，由于古诗词句都非常简短凝练，语言也比较抽象，加之语体格式等因素，很多孩子在背诵这些古诗时往往不明就里，只是死记硬背。有时，即便老师讲解了，孩子们也不见得真正理解这些诗句的含义。
因此，利用比较形象的画面形式让孩子理解解读诗句是一种非常有效的手段。不但锻炼了孩子的绘画表达能力，还能让他们更形象具体地理解诗意，可谓一举两得。
我认为，孩子学画画不应单纯只为了画画而画画，更多时候应该把画画作为一种促进其他素养发展的一种工具手段。
换句话说，正确的美术学习应该会让孩子其他方面的学习变得更好！
而通过画画可以让孩子更好更深刻地理解古诗词，正是这种体现。
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