从去年开始借周杰老师的书，断断续续地借阅了五本。每次拿到书时我都如获至宝，对书十分爱惜，对看书时间又特别珍惜。
这五本书分别是《我怎样教语文》、《课堂飘香是茉莉》、《小学语文课堂教学亮点》、《一线带班》、《跟苏霍姆林斯基学当班主任》。
看完书归还时，我总是给周杰老师发信息以表感谢。周杰老师总是说："不谢，明天再给你带一本。""不客气，假期再让你看本新的。""下周再给你拿一本吧。"这些亲切的话语温暖着我，我没有更多感激的语言，只是回复："谢谢您，再次感谢您!"
每本书我都翻看两遍，并且在疑惑的地方，有感触的地方，有共鸣的地方，都认真做了摘抄，并及时写了感悟。
《我怎样教语文》内容通俗易懂，是于永正老师在工作闲暇之余用心记录下来的所做所想。这本书分为四辑，于老师分别从语文教育的根本、怎样教学语文、语文课的亮点和习作教学来讲述。于老师把对教育、语文教学的实践和感悟结合起来，用真实的教学案例来呈现。让读者了解他的教育观、语文观和学生观，启发老师如何更好的留住语文教育的根本，是一线教师践行语文课程标准的法宝。
于老师是一位善于思考、积累、反思的名家，有自己独特的教学风格。于老师善于在自己的课堂上设置多种情境，激发学生的兴趣导入新课。尤其重视自己和学生的朗读及书写能力。于老师在课堂上让学生充分地读书，充分思考，以读代讲，让学生在读中理解和感悟。让我们领略到了颇丰厚的教学智慧。
《小学语文课堂教学亮点》是中国当代小语界的大师支玉恒老师所著。这本书中的120个教学案例，是支玉恒老师所执教的语文课堂实录中节选出来的精彩片段。本书共有五辑：破题开篇、解释词语、学习段落、认识事物、阅读习作，每一辑后面都分享了支老师的教学感悟。
这本书以案例加点评的方式诠释什么是小学语文课堂教学的亮点，解答了有关课堂教学的很多难题。
支玉恒老师的教学亮点体现在多样的导入，词语的推敲，情感的体验，读写的训练。一个个教学亮点就是一个个教学细节，老师注重教学细节，才能创造出教学亮点。看了支老师的课堂实录，我们不得不惊叹于支老师的创造力，创新能力。
《课堂飘香是茉莉》是王文丽老师的著作，通过读这本著作，我感觉到王文丽老师的课堂很干净，很文雅，很甜美。王文丽老师始终坚持自己的教学观点：干干净净教语文，用尽心思备课，认认真真上课。她的教育主张是让儿童站在教者心的正中央，学生的需要是她选择教学方法的标准。在课堂教学中王老师更多的以学生为中心，让教室成为学生的舞台。王老师用自己的耐心和温情完成她的每一节公开课。
《跟苏霍姆林斯基学当班主任》是特级教师闫学老师编著的。培养学生的情感素养，培育对他人的义务与责任感，怎样批评学生，怎样表扬学生，集体教育对个人的影响，班级活动的教育意义，莫让孩子成为道具……这些章节都给我留下了深刻的印象。在书中闫学老师整理分析了苏霍姆林斯基在班主任工作中方方面面的做法，这些做法既有温度，又有深度。在我处理自己的班级事务时，时常反思自己的言行，并以苏霍姆林斯基为榜样，把苏霍姆林斯基的做法运用到自己的教育教学中。
班主任的工作是复杂且繁琐的，《跟苏霍姆林斯基学当班主任》像一束灯光温暖着我，指引着我。
管建刚老师的《一线带班》中写到怎样与家长有效沟通，怎样发以及什么时候发学生照片、班级活动照片、奖状，怎样管理作业的书写，怎样让学生背诵课文，怎样利用好班级家长群……都很切合我们的实际工作，给我们提供了很大的帮助，使我们在自己的教育教学中不再迷失方向。
每天利用闲暇时间翻看几页书，感觉很踏实、充实。每次浸没书香时是我心灵最自由的时刻，是心里最丰盈的时候。看书不为提升自身素养，不为提高教育水平，仅仅为了不把美好的光阴白白浪费。
那一本本、一章章、一节节中美妙的文字都蕴涵着浓浓的墨香，都在鼓励着我，引领着我。
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