上课开始比较顺利,学生齐读《雪地里的小画家》时比较整齐,大家都知道“竹叶”“枫叶”“梅花”“月牙”指得是各种小动物的脚印。
“踩脚印”部分兴致完全打开,有同学脚印不明显,专门去后面踩点灰再踩,到连踩脚印时就非常混乱了,更有同学太使劲儿把纸都踩烂了。观察脚印像什么的时候有一点难,有学生说看不出来。互相看倒是有很多想法。她们形容我的脚印像“道路”“迷宫”,开始我自己也没想到。
这节课会发现一个“大问题”——学生们都愿意张嘴说,但不愿意动手写,没有把脑子里想法写到纸上记录的意识,只有少部分学生动笔。这可能也跟每天写作业有点关系,写的多都不愿意写。
还是有惊喜时刻的,比如看完事例,学生王ZY张嘴就说出“太阳的脚印是光”这样美丽的诗句。要鼓励学生有想法后及时记录。
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