不知是不是春天的缘故，虽然万物生，虽抬眼可以看到明亮的新绿，但心里头总有好多思绪。
一晃，六年的时间即将结束，觉着还有好多东西没能理得更清爽些，所以总会在内心反省自己：到底是哪些没有做得更好些？
今天早上小测试，昨天就跟孩子们说好了，晨诵结束，八点开始，孩子们基本能整整齐齐地到达开始。
两节课连着，教室里也安安静静地，大多能有条不紊地做，只是速度有快有慢。
今天写了作文，按照常规，孩子们把两张纸的位置摆好，我下位拿订书机给孩子们装订。个别孩子要慢一点，十之八九的孩子都能妥妥地等我到他跟前。
今天考试大概110分钟，我倒计时的时候，不用我催，孩子们大多都能按时按要求交来试卷。
考试结束，我们要下去做操。平日里我都会跟他们一起跑步做操。今天一同事找我询问商量一件事，我就站在旁边边跟同事交流，边看孩子们跑步。孩子们基本都能跟着队伍认真跑。个别孩子会有些小闹腾，也是那两三个男生。
……
从这些来看，一切都很常态。
我每天都有七八个小时跟孩子们在一起，不论课内还是课外，我会看到更多爸爸妈妈可能都看不到的东西，所以也会想得更多一些。昨天在开玩笑，为什么老师里面班主任的白头发是最多的，是因为真的有时候会很操心。而这份操心里包含的是每一个老师希望每一个孩子都能更健康地成长！
有些东西，老师操心其实不能最终解决问题：孩子呈现出来的所有言行背后都有需求，如果不解决背后的需求那么言行就没有办法最终修正完善。
比如：
孩子对作业的松懈，包括书写，包括作业的数量和质量。
孩子对课堂的随意：吃东西，玩东西，说话……
孩子跟同学矛盾多，遇到矛盾找不到合适的解决方法。
孩子情绪不稳定，容易冲动。
孩子不能接受基本的约束，公共场合喧哗，乱扔垃圾。
学校的要求孩子没有办法认真执行，比如带好需要的东西。
等等。
这所有的东西后面都有源头，只有在源头上做工作，才更有好的修正。
爸爸妈妈对于学校的事情拥有基本的严谨吗？
家庭生活是温暖和谐的吗？父母相处是幸福多一些吗？
父母交流言行随意吗？
还有多少家庭跟孩子称兄道弟？
还有多少家庭坚定地相信绝对的爱与自由后不给孩子建立边界的空间？
……
大自然有一个能量守恒，家庭同样有一个守恒和平衡存在。
在这个着急的环境里，大家更多地希望一个既得或是快得的结果。如，没有小升初了，学校的学习就不重要了，其实之前因为小升初，学校的学习也不重要了；不要考试的学科，就不重要了；看不到的东西，就不重要了……
今天的孩子们没有几个不疲劳的，奔波在各种学习、比赛和考试中。看不到路边一株花开了 ，感受不到桌上那一饭一羹后面的温情，伸伸手就可以付出的帮助也不会有心去看去做，父母所有付出自己所有获取都觉得理所当然……
对长辈大呼小叫。
对吃穿挑三拣四。
对他人要求永远100分。
唯独对自己……
一孩子告诉我：世界上哪有这样的父母！
一孩子告诉我：我没有想过我的未来，我想过要上哪里的学校，但是我没想过怎么去上，也没想过上了以后会怎样！
一孩子告诉我：我不记得做作业啦？我也不知道为什么不记得啦？
一孩子告诉我：我没有想过自己有什么责任！
一孩子告诉我：他们总是骂我！
我看到很多家长着急把孩子放进各种培训机构，小升初，甚至六年级还没有读完就开始上预科，我不知道我们的孩子在这样那样的培训班学到了多少知识，我只知道：孩子需要休息，孩子需要阅读，孩子需要锻炼，孩子需要发呆，孩子需要自己时间和空间。唯有身心健康，才有把知识学好的可能。否则兴趣班的多少只不过满足了父母的攀比，表面上疗愈了父母的焦虑而已！
孩子，要有朝气蓬勃的模样，眼睛里有光亮，内心里有温暖，生命里有热情和热爱，积极向上的生长是自己往下扎根，然后向上延伸。成长不是被赶着着被动地低着脑袋皱着眉头心不甘情不愿地唯有学习和成绩。
还有的说：我给了他自由的时间啊，他想干什么就干什么。
想问：孩子学习时，父母是一个什么模样陪在身边？当孩子一个人有时间但百无聊奈的时候，父母又是一个什么模样陪在什么？
成长是一个巨大的系统，周遭很多，但真正有修正和引领的力量又有多少？
看到，想到，有时难免有些担心和着急：每一个孩子如何更好？被埋在最深处一些良善和温情怎样才会真正地被唤醒？谁能更好地帮助孩子把他自己的能量源头清理得更通畅些？
时光，总是不停留，忙忙碌碌地往前，但愿成长的路途能清清爽爽，亮亮堂堂！
每一个孩子往前走，他看到的所有都会成为他生命的组成……
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