✅你赞同这样一种说法吗？
说：身体健康、性格温和、懂得感恩的孩子，是前世来报恩的。
✅我深以为然！
✨但我想，如果再加一条的话，那应该是像我家娃这样，成绩虽然中等，但却很会合理安排学习、娱乐时间，知道要把该干的事儿干完，才去干想干的事儿？学习这件事上，从来不让我操心。
️不过娃最近吐槽说：历史学得有点儿吃力。老母亲怎能含糊？我立马就在网上寻摸历史资料，没想到，买来的书让娃爱不释手，一本没看完就让我赶紧把其他几本也收入囊中。
在《少年读历史—走进宋代生活之东京梦华》这本书中，作者以开封土著，世代以磨镜子为生的张松为第一人称，带我们开启了北宋都城—开封的游历。
本书封面，是一个身姿挺拔的英俊少年腾空而起，奋力踢飞蹴鞠的画面。
书中，采用一个个精彩的故事串连起一个繁华盛世从喧嚣辉煌到积贫积弱而走向灭亡。让人有身临其境的画面感。
️通过主人翁做买卖期间与三教九流等接触，让我们了解了开封的都市民风民俗，知道了运河的贸易便利是定都开封的重要原因；
通过他的交易，引出了宋代的流通货币、纸币“交子”；
勾栏瓦舍”中说书的、唱曲儿的、还有蹴鞠比赛、杂技表演让人想一睹为快；
在游园雅集中，知道了北宋的书画艺术、宋徽宗的瘦金体、宋代的瓷器、点茶技艺；
从精美绝伦的青铜镜和瓷器可以看出，古人发现和创造器物之美的心智和高超技艺；
🫣北宋重文轻武政策的历史渊源，巩固了皇帝的权利却忘记了居安思危的古训，以至于战事来临之际，官兵毫无抵抗力，城门失守。
✍️结尾以宋金结盟、灭辽、宋金战争，到最后靖康之变，北宋灭亡。
️唐太宗李世民言：以铜为镜，可正衣冠；以人为镜，可知言行；以史为镜，可知兴替。
书中以铜镜为点，以磨镜人的所见所闻为线，以北宋繁荣到衰败直至灭亡的历史事件为面，利用巧妙的场景、插画和图表，提高了孩子阅读兴趣，看书后强烈的分享欲，通过语言输出，又加深了记忆。
🤭活学活用，我心甚慰！
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