口语交际的内容是“自己喜欢的人物”，要求说清自己喜欢的人物、出处及理由，重点是分条叙述清理由。
课上，我先让孩子们思考，然后和附近的同学交流。接着让所有孩子起立，把自己的位置想象成讲台，练习说。最后到了全班分享环节，这是“重头戏”。我要求每组自愿出一名同学上前分享，结果无一人，顿感失望。这时，我注意到荨同学在扭头观望，但最终她没有上台。我又让大家准备，这次有6名同学上台分享。我让他们在讲台前一字排开，然后一一发言，有问题的地方则指出并改正。说实话，这6名学生中有5名是中等生，所以他们的表现并不是很理想，但他们勇气可嘉。相比之下，大小组长很有能力，但都不举手，更没有人站出来发言，这种状况总让我疑惑。为什么有能力的学生不爱展示自己呢？
在此期间，宋和航同学一直举手示意，意思是他们也想到台前展示一番。待6名同学回到自己座位上后，我又询问这2人是否要上台，结果宋同学的头摇得像拨浪鼓，而航同学低头一番深思熟虑后，终于迈出了步子。因时间关系，航同学并未发言，但我已经得到了我想要的答案。
为表扬这7名学生勇于展示的精神，更为了点燃其他学生的这种热情，我给前者来了点“小福利”——中午无需再写这次的口语交际。教室里瞬间炸了锅：欢呼声、唉叹声、质疑声……
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