上一期我们完整的讲述了认知信息大小的模式。在上期之前，我们也讲过一个跟认知信息相关的模式，就是表象系统。我们需要花一些篇幅来区分这两者，这方便你更好的学习处事模式。
表象系统是我们在收集信息时候的习惯，它像是一个工具，你使用这个工具来收集信息。我们会用到视觉、听觉、感觉和自语。当然，每个人都不太会只使用一种方式来收集信息，所以，你在做表象系统测试的时候，会发现四种方式你都会有相应的分数，只是分数高低而已。
认识信息大小是我们在把信息收集后，我们从什么角度去分析信息和思考信息。你会从演绎的方式去思考信息，还是会从归纳的方式去思考？如果用一个先后顺序来区别的话，我理解的是先由表现系统来收集信息，然后在通过认知信息大小模式来思考信息。
今天我们讲第13个处事模式：哲学模式。
我们每个人都有自己处事哲学。不管你是500强企业高管，还是流水线上的工人。有的人喜欢用书本上学到的知识来处事；有的人则喜欢全凭生活经验来处事，无论怎样，都是我们每个人在这个世界上的生存之本。
这种生存之本的背后有一个关键，那就是“意义”。我们每个人都活在意义里。如果一个人不吃不喝，可以活3天；如果一个人不呼吸，大概可以活1-2分钟左右（根据不同人的情况而定）；如果一个人没有意义，估计能活几秒钟。
当“意义”出现的时候，我们可能会问自己“为什么？”“这是什么？”我们需要通过好奇心来了解这是什么，它能给我带来什么。这本来是我们在孩童时代的专属，我们小时候需要探索这个世界，对于不懂的事物，我们会喜欢问“为什么？”
有意思的是，我们小时候问的越多“为什么”，身边的人总是投来喜爱的目光，“这孩子太可爱了。”当我们长大一些，或者完全成年后，你再去问越多的“为什么”，身边的人却觉得，“这人太烦了。”因为身边人觉得“你应该懂。”
可是，“应该”背后是有一个标准的。那这个“标准”是你的，不是我的。
所以，你会找到身边人习惯性地问“为什么”，这就是我们今天讲的哲学模式中的一种。
哲学模式是我们在思考上的两个方向，一是倾向于探究事物的起因、起源、意义，偏好问为什么。二是倾向于探究事物的使用和效果，偏好问如何或者怎么做。
我有一个大学同学，我给他起名“十万个为什么”。刚开始的时候，我一直觉得很烦，明明百度就可以找到答案，非要问为什么？这是什么？后来，估计他自己也问烦了，因此特别喜欢维基百科，遇到为什么，他就拿出手机在维基百科里面畅游。最后，我明白了，他在用“为什么”建构自己的认知体系。
我们应该如何发现他们了？很简单，留意他们的问题。
“小张，今天晚上加个班。”
——“为什么要加班？”
——“加班做什么？”
偏好为什么的模式，可能也会是过去时区，以及宏观模式。当问到“为什么要加班”的时候，他面向的是过去的起因，并且在通过寻找起因的过程中去发展下一步的行动；偏好怎么做的模式，可能也会是现在或未来时区，以及细节模式。当问到“加班做什么”的时候，他关注的是未来，未来需要具体做什么，并且在做的过程中去给今天加班赋予一个意义。
“为什么”和“如何”在不同的场景下，也是需要分别使用的。我在做职业规划个案的时候，当来询者说出过去的负面经历时，我不会问“为什么？”，因为这时问为什么，无疑会加深负面经历对来询者带来的伤害，所以，这时候，我会问“接下来，你会如何解决？”
看上去偏向如何的人更加积极，有行动力的表现，他们喜欢研究事物的使用以及效果。很少关注起源，更关注后来怎么样？会采取行动改变事物和现状。但是问题在于只关注现状和效果，可能事情可能会反复发生，因为没有从根源了解。
我在讲课的时候，也会发现在课堂上经常出现这样两种模式，有的人会喜欢问为什么，问原理，不能理解就不能行动；有的人很喜欢听案例，甚至希望每一个知识点都能有案例分析，可以让我知道“我该怎么做”。我知道了怎么做，我就可以模仿来做了。
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