整整为第七次作业发愁了两个星期，曾经几度决定想要放弃这次作业，因为实在是太难了，根本就找不到切入点和作答的思路，也不知道在读书会与对话之间到底有什么内在的联系。但是通过昨天对第七次课程思路的整理，我对于《论对话》这本书突然就呈现一种豁亮的感觉：原本艰涩难懂、看几行字就要睡着的文字，现在在眼中看来如流水般流畅，我仿佛理解了玻姆的对话理论，感受到了他对话理论的精髓，我理解了思维假定、理解了潜意识对人们的行为的支配重要作用，也知道了玻姆希望通过对话来破除人们的这种思维假定从而实现自由公平的交流的愿景。这就是对话的本质。
而对于理想的读书会的构建，我一开始的论文框架是想从什么是读书会、为什么要开展理想的读书会、以及读书会的构建措施这三个方面开展。由于我身边没有读书会的实例，我本身也没有经历过类似于读书会的组织，所以我对读书会这个概念非常的陌生，于是首先想到了去网上搜索有关的资料。在上网搜索的过程当中我搜到了邱天助教授的一篇《什么是读书会》的文章，在邱教授的这篇文章当中，可以很清晰地看出在构建理想的读书会与对话之间的内在联系是什么。由此，思路忽然被打通了。用了一下午的时间，把前面整整两个星期的烦恼全部都解决了，于是文思泉涌，笔下如流水一般，赶紧趁热打铁完成了第七次作业。晚上孩子睡觉之后，又进行了修改、删订和润色。
第七次作业终于完成了！我感觉自己又突破了自我，向成长又迈进了一步！蜕变的过程虽然痛苦，但是我能享受到蜕变之后的酣畅淋漓，这可能就是知识带给我们的喜悦！
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