1. 费曼学习法
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- 角色转换
- 组织
- 理解&输出
费曼学习法，个人理解，就是将自己不理解的概念或定义写出来，通过自己同时扮演老师与学生的角色，利用图书馆、网络、MOOC等资源将这一概念学习理解清楚的过程,它的核心思想技巧就是在于‘组织’。学习的过程类似爬楼梯，理解概念（达到目标）的过程需要我们一步一步的走好每一步，对每一步的理解要非常透彻，在写下每一步的分析、定义时必须充分理解清楚，并用自己的语言说出来；同时，达到目标的道路上不一定是笔直的，我们可能发现其他的方法来解决问题（类似数学题的不同种解法），这些方法肯定有一部分是错的，但这也是一个试错的过程，可以加深我们对问题的理解。
2. 翻转课堂
翻转课堂，个人理解，就是老师与学生的角色逐渐模糊，老师也是学习过程的参与者，学生也是教学课程的设计师。老师与学生们就一个共同的问题互相学习，统统研究一个未知的领域，老师在教导学生们相关知识时，由于项目的实践性，学生学习效率更高，学习效果也越好。同时，学生间的互相学习交流，在同侪压力的push下，取得的进步也更快。
3. 收获
1.对费曼学习法的认识与实践（在实验工作中通过与他人的交流沟通对实验设备的原理操作理解的更加透彻）；
2.学习永远不是一个被动输入的过程，学习更需要输出，与同伴讨论、解决问题更是以后总良好的输出方法；
3.心流的重要性：当做一件事很专注的过程中，一定要尽可能减少外界对我们干扰的可能性：手机打卡飞行模式；电脑退出一切与工作、学习无关的社交软件等等。
4.刻意练习与及时反馈
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