学习力的三大技法
原来在家带孩子没想工作时，觉得孩子没有必要去报这班那班的，有家长的陪伴比啥都强，特别是有的家长只想找个地方看孩子自己好玩手机的这种情况，我更觉得是在浪费金钱！可当走进教育市场的时候，才知道竞争有多残酷。
我说的残酷不只是孩子成色的竞争，家长财力的竞争，还有教育机构的竞争，那真是“你死我亡”的残酷。其实大家都说是为了孩子，搞那么多花样儿都是争得家长的关注，因为钱是从家长的腰包里掏的。而家长重视教育不等于懂得教育，所以到底让孩子学什么，真的是家长应该考虑的。
上面那张图是讲学习力的，其实不管是哪种教育理论，哪种技法，都离不开脑的发育，早早的学习各种技法，不如增强孩子的学习力，专注力和毅力。有了能力再学技法才能事半功倍。
技法在老年时也能学，可脑的发育是有时效性的，那在孩子幼儿期就抓住敏感期，在六岁左右就抓住感觉统合，在小学低年级就抓住记忆力和专注力。不管在哪个年龄段，一定要重视学习习惯。
你可能说：讲了半天你也没说明白孩子该学什么！
那我就告诉你，家长学学教育，了解自己的孩子。12岁之前，把全脑教育和感觉统合训练重视起来，一静一动结合，把孩子的天花板提升上去。6岁以后像钢琴，舞蹈美术等技能课随时都可以加，而且学习起来不吃力。
这是我在了解了众多的教学法之后的总结，我们一起学起来吧？！
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