一直以来，阿仔在我的印象中就是那种老师会很喜欢的懂事的“乖孩子”，直到发生了这件事，我才突然意识到不是所有人都是天生的“乖孩子”……
那一次，阿仔上课的时候旁边坐了一个刚来的新孩子。新孩子很小，不太会表达自己的想法，当上课上到一个好玩的地方时他就会用手狠狠的拍向旁边的阿仔。助教老师和新孩子说了很多次不能拍别的小朋友，但是也没有什么用。一开始阿仔没有什么反应，后来可能是感觉不太舒服，就把椅子挪的离新孩子越来越远。
到了创作的环节，阿仔一直坐在椅子上，没有创作。正好我就在他身边，我就问他：“阿仔，你是怎么了？”阿仔却只是低头，不说话。
旁边的小朋友看见了，就说了一句：“老师，他生气啦！”话一说完，阿仔哭了起来，我觉得他可能是因为新孩子的原因，就安慰他。“是你今天不太舒服不想做？还是因为刚刚的弟弟拍了你，你有点不开心所以不想做呢？”阿仔还是哭。
我没有想到阿仔会哭的这么厉害，怎么哄也哄不住。但是哭了一阵之后，他累了，精神也开始冷静下来。这时候他突然说了一句，“我没有生气！妈妈说生气的都是坏孩子！我没有生气！”
原来，阿仔哭的原因是因为对面孩子的一句话，而不是我以为的与新孩子的矛盾。但是阿仔的话让我真的震惊到了，这不是我第一次从孩子口中听到这句话，可每一次听到都让我心如刀割！3、4岁的孩子不是正可以自由表达自己想法的时刻吗？为什么、家长会一直和他们说生气的都是坏孩子呢？
我平复了心情然后问阿仔，“那阿仔，你现在是不是有点不开心呢？”阿仔听了，抽泣着点点头。“那有多不开心呢？是这么不开心？还是这么不开心？”我用手比了一个双手张开的大小和一个西瓜左右的大小。阿仔把手长得特别开，然后说“这么不开心！”
“啊！有这么不开心呀！肯定是不开心怪兽来找你啦！我们要赶快想办法打败不开心怪兽呢！那鸥鸥抱抱你可以让你开心一点吗？”阿仔点点头，我抱了抱他。抱完，我比了下手，“现在你的不开心还有多少？是这么不开心？还是那么不开心呀？”我比了一个西瓜的大小和一个拳头的大小。阿仔，抬头看着我，然后把手比成了西瓜的大小。
“额！不行！还有这么不开心，我得要再想个办法呢！“我转了转眼珠，然后说，“我知道了！那我就给你做个超级搞笑的鬼脸，肯定你就不会不开心啦！”说完，我把脸拉的有一个饼这么大，阿仔看了，嘴巴微微抿了一下。然后，我又做了翻白眼、吐舌头的鬼脸，阿仔开始笑了起来。看着他变的有精神一点了，我又问，“那现在还有多不开心呀？是这么不开心？还是那么不开心呀？”这次我比了一个西瓜的大小和一个拳头的大小。阿仔想了想，回我一个拳头的大小。
“太好了！只有这么一点儿不开心呀！那我就吃了它吧！”说完，我假装吃起了阿仔的拳头，同时挠起了痒痒，阿仔的笑声开始在教室里面回荡了起来。
“太棒啦！阿仔，你又开心了！我们把不开心怪兽赶走了哦！“阿仔，这个时候也完全恢复了精神，“哈哈哈哈”的笑了起来。
这个时候，我开始严肃的和阿仔说，“阿仔，是不是和鸥鸥一起想办法，不开心就立马不见了呀？”阿仔点点头。我又说，“其实有点不开心没关系的。不开心的孩子不一定就是坏孩子，如果你不开心了，你可以用嘴巴告诉大家，就说’我不开心啦！’然后，我们会帮你一起想办法，是不是我们刚刚试过了，不开心一下子就被赶跑啦！”阿仔笑着点点头。
“那下次，如果你不开心了，可以直接哭吗？“我看着阿仔的眼睛，明亮的就好像一颗星星一样。
“不可以哭的！”阿仔也看着我，说道。
“那下次，如果你不开心了，可以告诉鸥鸥，也可以告诉爸爸妈妈，就说’我不开心啦！’然后说完，我们再一起来打败不开心怪兽，好吗？“阿仔听了，点点头。
“那说好了，以后不开心了说什么呀？”“我不开心啦！”
“没听见，再大声点！““我不开心啦！”
之后的日子里，虽然我不知道阿仔在别的地方是怎样解决不开心的，但至少在我这里遇到难题的时候，他都会努力试着和我说说自己的感受。有的时候说出了感受后，能成功打败不开心。也有的时候会失败，但至少有过和我一起成功打败“不开心怪兽”的经验，会让我相信以后总有一天他能够自己打败“不开心怪兽”的！
其实，大人们也会有低潮期、也会有不开心，那为什么小朋友就不能有自己不高兴的时候呢？重要的不应该是沉浸在不开心中，而是一起来想办法如何打败“不开心怪兽”！愿世上所有的孩子都能成为勇士，勇敢的去直面不开心！然后，狠狠出拳，打败它！
网友评论