课题一

赵老师新教育知行合一636:

宜阳县董王庄乡赵坡小学教学点

课题总的规划是，识字是阅读和写作的基础，识字的质量极大影响着语文的水平。在课外通过实践活动，如何提高拓展学生的识字质量，主要从质和量两方面进行，总结出可操作的有效方法。

活动分为4个小组，注意每个小组的侧重点不同，围绕课题研究核心内容，和整体框架。

一.围绕64个偏旁拓展出2点：

1.常用偏旁的字源字理。

2.围绕每个常用偏旁的字族识字。

本小组的任务重点在于，提高识字的内在品质。向汉字的源头追溯，抓住识字的核心常用偏旁，开发拓展64个核心偏旁的字源字理，因为汉字象形的特点，又非常容易引起学生的兴趣。

字族识字，重点不在于识字量，而在于识字品质，重点在于常见部首在字义中的作用。抓住64个核心偏旁，认识到汉字的部首对万事万物进行分类的特点。从而加深对汉字部首的作用的认识，提高学生的识字水平。

活动设计要精致有深度，少而精。本组活动分为两个小活动。

二、第二项课外开放性趣味活动，结合书香校园的晨诵（重在有感情的朗读，美字音悟字义）、午读读写绘（重在海量识字）和暮省日记（重在大量用字）。

本组活动的重点在于量。紧紧围绕拓展识字量进行。

第1但活动重点在于提高识字的水平和内在品质，重在质。本组活动的重点主要在于汉字的大量运用、音形义的融合，拓展识字的量。

大量运用，熟能生巧，海量识字。

活动设计要多，多而精彩。

本组活动可以分成三个小活动。

三、第三项课外开放性趣味活动：围绕着64个偏旁的课外书法兴趣学习，（需从网上搜出64个偏旁的准确写法、搜索有关部首书写技巧与字源字理的关系，相关知识）。本项活动由我负责，用赵小的低年级学生。

重点在于强化对字形的认识，特别是部首的变形认识。结合字源字理的知识，学习写字技法。

目的提高字形细节的认识，巩固对部首义的认识，进行错别字辨析，减少错别字。

四、第四项课外开放性趣味活动，生活中识字。

校园中、家中、街上，唱歌、猜谜语、看动画等。

在生活中用字，识字。

本周活动的重点在于趣味，认识识字在生活中的价值。在丰富的有趣的生活中，设计大量的非常吸引人的活动。

4个小组分别从识字的质，和识字的量，强化字形细节认识，提高识字趣味热爱识字进行，各组一定要注意本组活动的侧重点，然后综合起来，形成课题的整体框架：通过课外实践活动，围绕汉字音、形、义，提高学生识字水平，拓展识字量，提高学生兴趣。与课内识字教学互相配合，遥相呼应，奠定学生识字的坚实基础，为阅读和写作水平的提高准备了良好的前提条件。