“经验”这东西

“经验不会犯错。只有过于依赖经验，才会判断错误。”

                      ——达·芬奇

几乎每一个人，都很羡慕有经验的人。有经验好啊，轻车熟路，做起事来轻松的很，没有太大压力，还常常成为新手仰慕的对象，颇有几分自豪感。

但不容忽略的是，凡事都有两面性。经验多固然好，能及时做出正确决策，能有效处理一些棘手问题，在某种程度上，经验决定人生高度，能助推人生到达更广阔的境地。但是，我们必须警醒，当沉浸在经验带来的顺畅的时候，人会骄傲，会自得，会孤芳自赏，会固步自封，甚至停止学习，停止进步，还慢慢固执，不接受新生的力量和新的知识。这就是经验给人带来的负面影响了，它直接阻碍了前进的步伐，忘记了“人外有人，天外有天”。

我记得芥川龙之介 《罗生门》里提到：“若一味依赖经验，犹如不考虑消化功能而只顾吞咽事物；但若完全不依赖经验而仅仅依赖能力，则同不考虑食物而只迷信消化功能无异。”形象的比喻，道破可看待经验应该用辩证的眼光，不可过分依赖，也不可完全颠覆。

就好像昨天下午，我们各学科组举行了对空讲课大赛，语文组共有五名选手参加，一名老教师，四名新老师。本以为老教师教学多年，经验丰富，驾驭课堂能力强，对教材又熟稔，获得好的成绩是意料之中，谁知道作为评委之一的我，观摩了整个过程之后大为震惊！四名新老师让人眼前一亮，无论时间把控，还是语言组织；无论模拟提问，还是活动评价；无论态势台风，还是板书造型，都让听课的所有老师连连称赞！我们一致认为，她们学识渊博，沉稳淡定，基本功扎实，素养超群，抑扬顿挫，感情真挚动人，还注意到读写结合，听说结合，自学与合作学习结合，真是全面细致，哪里看得出是刚毕业的大学生？

而反观那名老教师，则被经验这东西困住了。困住了思维，困住了手脚，困住了风格，也困住了活力。过程中不但自己一言堂，不见组织学生活动，而且表情严肃，紧张到多次说错话。从教学设计上看，也过于老套，似乎十几年前就是这样的，现在还是这样。

不过，我声明，我无意贬低这名老教师，因为即使让我上去讲，我也不能比她好到哪儿去，也不会强过今天我所领教的这几位新手，况且我也是有21年教龄的老教师了。我只是想，以此现象引发大家的思考：长期以来，我们引以为豪的经验，是不是该注入活水了？

而注入活水的唯一方式，就是学习。把身段放低，把心放低，向书本学，向网络学，向大师学，向身边每一个人学。子曰：三人行，必有我师焉。要相信每个人身上都有所长，都有闪光点，不要瞧不起任何人。尤其面对初上岗位的新人，千万不要不屑一顾，目中无人，而要谦逊地勇敢的向她们求教，不耻下问，不要把脸面看得太重，要把自己的进步放在第一位。

看来，经验这东西啊，值得好好考究。