这段时间常常对自己不满意，因为很多时候表现出来的行为和心里所想的不一致。
这主要表现在给学生上课的课堂上。
这一届学生是我的最后一届学生，也是成绩最差的一届学生，同时，他们还是我带的首届00后学生。
我以前常说，我不怕学生学习差，就怕学生不学习。现在基本上是“笨+懒”，这对于一个数学老师来说，有点儿痛苦~每当看到他们那一张张毫无反应的脸和三四十分的成绩，我的表情就不由自主的严肃起来，声音也冷了起来，我非常不喜欢自己的这个样子，我想学生也不喜欢（好尴尬^0^）
我有时会纠于该用什么眼光看待学生，如果把他们看成正常人吧，他们的表现结果真的常常颠覆我的认知，难免有时要起情绪，可我也不想把他们当傻瓜看，所以就为难了自己~常在矛盾心情中……
有时我也庆幸只有两年就可以退休了，不需要再面对这种令人痛苦的局面了，我的同事们好多还得承受，学生越来越不爱学习和思考，两极分化越来越严重，家长痛苦，老师痛苦，我想学生自己也是痛苦的。
如果一个人长期痛苦，而又无法缓解这种痛苦的话，就只有选择麻木，这是一种自动的保护机制。
希望我能更快的调整好自己的心情^0^
其实仔细想想，最大的受害者是学生，是谁让他们一步步变成这个样子的？
社会在发展，人的需求也有了变化，家长和学校对待学生的方式却没有相应的改变，这种情景还会持续的，希望该觉醒的人早点学习起来。
孩子最重要的教育时期是0~3岁，3~6岁，6~12岁，每个阶段教育主题是不同的，有多少人知道呢？
高中教育只是初级教育的一个结果而已，很多时候我们也是无能为力的，就象一棵树已经长弯了，硬要把它搬直，会出问题的。
所以，我接受这一切，爱咋咋滴吧
网友评论