每次到了放假，我都想好好抓紧时间多充充电，于是我先要安排好两个孩子的时间，尽量腾空自己。
前段时间听了“得到”创始人脱不花老师讲关于高效学习的课程，她说到如何制定更有价值的学习目标时，提到好的目标要有四个条件：有场景、有距离、有抓手、有阶梯，并且由易到难排序。
寒假约四周28天时间，我的学习目标该如何制定呢。
我最想解决的事情有：学习更多科学有效的育儿方法、储存科学的青春期孩子教育方法、完成《简爱》整本书阅读的教学设计和说课内容。
任务驱动是完成目标的最佳方式，于是我决定每周在樊登至少听三本关于育儿和青春期孩子教育方面的书，尽量做到精读、重复读，并做好读书笔记；每周在“朗读者”朗读五篇作品；每周至少三次户外跑（每次20分钟-30分钟）；每周在简书写至少五千字；寒假通读完《更美语文课》《简爱》两本纸质书，每周至少五小时读《更美语文课》。
今天是寒假正式开启的第一天，我早上7点起床，趁孩子们还未醒，先录制了一篇朗读作品，再接着听读了《养育男孩》这本书，这本书是澳大利亚著名家庭问题专家、育儿类畅销书作家史蒂夫.比达尔夫写的，他在这本书里将男孩的成长按睾丸激素分成三个阶段：第一个阶段是0-6岁，叫温柔岁月；这个阶段最重要的是父母或看护人要真心地爱护孩子，让孩子在内心深处感觉到安全。这一点说起来容易，能做对的并不多，我的小儿子处在这个阶段的末端，我唯有抓住这最后的时间，真心地爱护他。但写到这里，我又不得不忏悔，因为今天我又对他大喊了几次，中午我带他一起骑车去接哥哥，结果回来路上，车没电了，我们只好走路回家，可经过凤浦牌坊时，他突然转身想找后面的我，可恰在此时，一辆快递小哥骑车赶着去送货，他差得撞上那辆车，我那时也吓了一跳，于是大声说他怎么不靠边走，反倒要走到中间来，他听后还跟我怼几句，我也像个小孩那样和他争辩。现在想来，我觉得自己怎么又没控制好情绪呢。担心固然是人之常情，但面对这样的场景，其实孩子也是受到惊吓的，我不但没有安抚他反而责怪他，这就是错误的教育方式啊。
再说第二阶段是6-13岁，叫尝试学着成为男人。这个阶段的孩子最好有一个男性榜样（父亲），父亲在这个阶段对男孩的影响比母亲要大，父亲必须要做的五件事有：一是和孩子玩各种男人才可以玩的游戏（比如打架、攀岩、爬山等）；第二件事是和孩子多讲讲自己小时候的事；第三件事是带孩子一起做男人应该做的事（如重活、粗活、换水龙头等）；第四件事是要在孩子面前尊重女性（尤其不能当着孩子的面和妻子吵架，这会直接影响孩子未来与女性相处的方式）；第五件事是处理好自己的情绪（无论是愤怒、生气，都不要用简单粗暴的方式呈现在孩子面前）。
与此同时，我也学习到作为母亲，我也不是袖手旁观者，母亲在此阶段要帮助孩子建立自信，特别是当孩子进入青春期，他对外界世界充满疑惑和焦虑，我们要及时肯定和鼓励他。同时，可以带孩子一起做家务，帮助他建立责任感。最值得我反思和改进的一点就是：避免大喊大叫，唠叨。这也是很多母亲的痛点。在这本书里，史蒂夫告诫我们要做一个热情的父亲、一个淡定的母亲。
最后，樊登老师总结说，在养育孩子方面，最最重要的是要给孩子无条件的爱，和孩子保持良好的沟通，趁孩子小的时候，在情感账户上存储足够多的情感积蓄，当孩子到达青春期时，方可以取出一些使用而不影响亲子关系。
学习是“学”和“习”的过程，我在为人父母的道路上将继续努力，学方法、落实行动，让自己成为一个合格的母亲。
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