上一届班级中有一对“欢喜冤家”，经常见不得离不得，基本干不了啥好事，但很少惹祸，都是小打小闹，因为整个班级氛围还不错，所以他们俩就显得很另类。
现在这个班有三对“欢喜冤家”。第一对“欢喜冤家”，他们从一年级闹到四年级，那个阵仗大出了整个年级，校园里德育处、保安、医务室工作人员无人不知晓他们的大名，上学期闹腾了几次之后就解散了，现在基本不会出现那种情况了，他们这对欢喜冤家的瓦解对于整个班级良性的、健康的、和谐的发展功劳最大。第二对“欢喜冤家”简直就是一对活宝，以“抢吃、口无遮拦”著称，体型上一胖一瘦。上学期上在课堂一个坐最后一排，一个坐另一个角落的第一排，两个不管不顾你唱我和地嗨起来。课间也经常看到他们钻在一起，一起傻笑，一起打闹，一起站办公室，更过火的一次，我让他们重新回到一年级的一个班里去学习了“如何分清场合，控制音量大小的常规学习”，反省单也写了无数，还背着书包上过课，我走哪里，就跟着走哪里……这学期这对活宝基本消停了，课堂上不随意接话，课间偶尔钻一起，也不敢干过分的事情，学习上会努力完成老师布置的任务，昨天下午排练运动会开幕式很认真，终于得到了表扬，到放学都笑嘻嘻的。
第三对，这一对也是不省油。他们的特点大错不犯，小错不断。但这期却犯了几次大错，通报榜上有名的就是他们。在学业成绩上家长自己都说不是“第一”就是“第二”，家长互相看不起对方的孩子，但是俩孩子很爱钻一起，一下课就遛出教室了，随意下楼、高空抛物，破坏水龙头、恶作剧就爱干这些。今天吃了午饭之后就跑出去了，回来满头大汗，还告诉我说以前老师没说不准出去，于是今天我直接找了家长，让他们今晚重新学习校规矩。目的是让他们家长引导孩子敬畏规则，敬畏课堂，敬畏校园。同时，我还要实行一定处罚，一周课间除上厕所不出教室，派出专人盯着辅导作业或者阅读，明天先观察一天，让其明白“越自律的人，越自由！”
今天晚上给家长分享了一篇好文——这个阶段交友的原则作为今晚亲子交流的话题。内容很全面，从交友到立规矩，家长如何以身作则等都有。
我想教育除了提升孩子的学业成绩之外，我们更应关注和培养孩子未来工作与生活所需的素养，以及那些能够帮助他们适应终身发展和社会发展所必备的品格和关键能力。
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