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2022.11.06 我犯浑了后

2022.11.06 我犯浑了后

作者: 陪孩子走过小学六年 | 来源:发表于2022-11-06 23:33 被阅读0次

早上出门爬山之前又开始犯浑,因为孩子的不耐烦被激怒,然后就一直唠唠叨叨,孩子虽然闭口不言,但愤怒已积累心中,用他的话说是,不说话是为了必免被我带进情绪漩涡里,而我需要的是对方的表达,最后他生气,用不上乒乓球课来作为要挟报复,我也差点情绪失控。

看到他的神情,想到《了不起的儿科医生》的某些情节,我的情绪才平复下来。回到房间转了一圈,我就在想,孩子到底为什么生气?他不上课、对抗的背后是什么?想到这里我平静地敲他的房门,他打开门,感觉到他也平静了一些。

我和他进行了和谈,问他对抗的原因是什么?他说是因为妈妈一直唠叨,他生气了,有情绪了,心情不好就不想去上课。还有觉得作业多单纯就是觉得作业有点多,并不是不做。我都听懂了,并也敞开心扉说了自己的想法和需求。在谈话的过程他边哭边说,心情平复。事后我依然会就此事件再次沟通交流,希望事情一码归一码,拿回属于自己的责任,只针对事件本身来表达并解决问题,不要用不上课或生气了就怎么样来应对,这不是最好的解决问题的方式,他表示同意。

当我们爬到半山腰时,他打来电话说自己找到快速做作业的方法了,说自己先看一下作业量,预计需要用的时间,在这个时间内完成,如果完不成就接受一些小惩罚,他觉得这样的方式挺好的。感受到他为自己找到快速写作业的方法而喜悦,我建议他把惩罚换成“在预定的时间内完成后给自己一个小奖励”,用积极的方式激励自己。

通过这样的小冲突,让他积极思考自己的作业模式,是值得而有意义的,并说以后尽量在学校完成手机以外的作业。

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