理论、半实践……

        今天与以往有点不同，是10点上班啊！从昨晚就开始激动、兴奋，“能比平时稍微起迟一点儿了”，可是同样是早早醒来，不能安心继续入睡。

      午睡理论讲过了，接着进行半实践。今天来到禹都花园中二班，看午睡的是范冰鸯老师，从她的一言一行，能看出来她是主班老师，在看午睡的过程中很条理，一个手机播放的故事、一个自己轻声细语讲出来的故事《阿文的小毯子》，当她的故事讲完时，大部分幼儿已经睡着了，个别调皮的幼儿还在翻来覆去，摸摸这儿、动动那儿。范老师并没有急躁、不耐烦，而是采取一定的措施，把捣乱的两个小朋友隔开，不停地巡视。直到1点，剩一位小朋友没有睡着，她很耐心的坐在他的身边，抚摸着、轻轻拍打着，最后全部幼儿都进入甜蜜的梦想。范老师起身给调整幼儿睡姿、盖好被子，每个动作都是轻轻的、细致入微的。

        她告诉我们：幼儿的常规很重要，常规教育就是幼儿必须遵守的日常生活规则。通过常规教育可以让幼儿知道什么时候应该做什么以及不应该做什么，应该怎样做以及不应该怎样做。同时也有利于老师的工作,以保证教育的一致性和一贯性。

        幼儿的模仿性强，我们的言行举止，行为习惯，都是幼儿学习的榜样,所以我们老师在日常生活中一定要时时处处规范自己的言行举止，行为习惯，时时刻刻都做好幼儿的表率。幼儿园虽然有它的规章制度,但是人是活的,我们时时刻刻都要做一个有心人，要灵活机动对待身边的每一件事。针对午睡来说，例如，些幼儿不肯睡觉，如果换一种方式，给幼儿讲个故事，或者读一首儿歌，或者跟他说他喜欢事情，其实很多幼儿能很快入睡。

        范老师很用心，她用自己的经验告诉了我们很多，是值得我们学习的！

                                      何敏

                                 

理论、半实践……

2018.6.20