1.《易经》起源是伏羲观天象，画八卦描绘自然现象，阴阳风雨雷电，讲解这自然宇宙的规律，引申出自然智慧，运用到生活生产中！
2.易经用高等数学逻辑排列组合，学习后，右脑得到开发，提升创造力、逻辑灵性思维、理解力、记忆力，使孩子阅读广泛，学习有兴趣，志向高远，好学！学习成绩自然很好，全面发展！
3.每天吸收的是圣贤的智慧，伏羲、神农氏、尧舜、周文王、周公、孔子等圣贤智慧的结晶。圣人的频率在700左右，普通人在200左右，高频的心灵交汇。
4.国家教育改革，小学考试70%国学答题+30%国学作文，不读经典，连考卷都做不完！小学都难毕业。厌学，辍学，孩子就废了！应试教育，让您必须学习圣贤经典。
5.这是读国学加分的时代！背诵指定经典，清华大学降60分！读经典就是优势，领先一批人！奥数，艺体生已经取消加分了！
生而为人，读经与运动皆不可丢！
1.《易经》起源是伏羲观天象，画八卦描绘自然现象，阴阳风雨雷电，讲解这自然宇宙的规律，引申出自然智慧，运用到生活生...
“情不知所起，一往而深。生而不可与死，死可以生。生而不可与死，死而不可复生者，皆非情之至也……”一部西方的《牡丹亭...
情之所至，皆不能语之。 “情不知所起，一往而深，生者可以死，死可以生。生而不可与死，死而不可复生者，皆非情之至也。...
情不知所起，一往而深。生者可以死，死可以生。生而不可与死，死而不可复生，皆非情之至也。
情不知所起，一往而深。生者可以死，死可以生。生而不可与死，死而不可复生者，皆非情之至也。-牡丹亭记题词 天下女子皆...
情不知所起 一往而深 生者可以死 死者可以生 生而不可与死 死而不可复生者 皆非情之至也
情不知所起，一往而深； 生者可以死，死亦可生。 生而不可与死，死而不可复生者， 皆非情之至也。
情不知所起，一往而深，生者可以死，死者可以生。生而不可与死，死而不可复生者，皆非情之至也。 ...
“情不知所起，一往而深。生者可以死，死可以生。生而不可与死，死而不可复生者，皆非情之至也。” ...
情不知所起，一往而深，生者可以死，死可以生。生而不可与死，死而不可复生者，皆非情之至也。 ...
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