节日随想
今天是我的第三十一个教师节。
过第一个教师节的时候，我还在山村小学校，那也是我的母校。上完两节课后，七个年级（包含学前班）的学生放假，12名教师齐动手，洗菜做饭，提水烧火，大家七手八脚，做了一大桌子美味佳肴，县委书记带队，领导与教师们共进午餐。
加盟龙岗学校以后，教师节就变得特别隆重了，颁奖典礼很正式，节目很精彩，冷餐会高大上，一年年走过，从最初的被动参与者到现在的策划经历者，角色发生了变化，思想认识也发生改变。
今年的节日似乎更特别，离开相伴三年的孩子，昨天家委会的妈妈们送来了一棵水晶幸福树，上面有我和46个宝贝的照片，有龙岗小学的文化印记符号，还有“踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意”的话语。一张张笑脸就那么立在办公桌上，一抬眼就能看见，无数个故事将三年的时光和记忆编织在一起。
虽然不能说桃李满天下，但被孩子们的爱包围，幸福的泡泡满满地往出溢。一6班小不点们精心制作的贺卡，稚嫩的笔迹背后是一颗颗金子般纯净的心灵；办公桌上悄悄放着的留有漂亮文字的卡片、手工，亦还有《远望可以当归》的书籍，那是一份份意外的惊喜；遍布全国各地的大孩子手机送上的祝福和问候，那是一份久远的挂念；朋友、亲人、家长的信息更是应接不暇。被人记着牵挂着，有了被需要的存在感、神圣感，不由得更加热爱这份崇高的职业。不仅仅是因为教师节，更因为自己能够有能力去影响别人，通过有缘遇见的孩子去影响一个个家庭，教师职业的魅力也在于此。
唯一的一节课
今天只有唯一的一节语文课，所以倍加珍惜。
语文课前是自然课堂大课间，孩子们主动地拿出书，非常认真地用小手指着、读着，看着他们可爱的小模样，我用手机留下了许多照片，记录了孩子们的重要时刻。
上课后，我们复习了《日有所诵》第三单元后，开启了第四单元的朗读。仍然是五首儿歌，《小金鱼》上一周学过了，《看月亮》《螃蟹》《小蘑菇》很简单，读起来比较容易，难的就是《浇麦歌》，“轱辘”脱离学生的实际，麦子的生长更是与学生的生活距离遥远。好气哟，我应该提前搜集几张“轱辘”的图片，当学生质疑的时候打开看看，他们理解了，再读儿歌就有意思了。孩子们喜欢质疑，遇到不懂的一定要问，老师必须保护孩子好问的热情，尽量用直观的图片答疑解惑，这就要求备课时一定要注意学生的认知水平。
长期的观察后我发现，我们的孩子天真可爱，但是少了点阳光率真的热情，当他们早上从宿舍走到餐厅门口时，大多数木讷木讷的，不晓得主动问好，表情十分凝重，就连在教室里的上课问好也是这样，无论我怎么下功夫引导，就是看不见生动的发自内心的自然的表情。这不是我们想要的欢实、皮实的孩子！
怎么办？我希望借助自己的力量来改变这一现状。孙明霞老师说：“走进教室，最重要的不是你教给学生多少知识，而是你对待学生的态度、对待生活的态度、对待工作的态度，因为师生关系就是教育本身。亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行。这句话一语道破了良好的师生关系对于学生的重要影响。”改变越早越好，我希望班级里的孩子拥有一双亮晶晶的放光的眼睛，求知若渴的眼神和乐观开朗的性格让每个人洋溢着迷人的光芒，像一轮发光的小太阳，走到哪里哪里亮。那么，就从故事开始改变吧！
今天，我将张秋生的《小巴掌童话精选集》带进教室，选择性地读了故事《早上好，朋友》。故事讲的是蛤蟆先生很不愉快，晚上睡不好，早上不想起，整天无精打采的，脾气暴躁，动不动就唉声叹气。蛤蟆太太着急地带他去看了豪猪大夫，结果药方上只有一行字：“每天请说五遍：早上好，朋友！”蛤蟆先生虽然觉得奇怪，还是遵从了医嘱，跟小刺猬、青蛙、小树、小兔，蛤蟆太太主动问好，大家及时回应了他。回到家里，他胃口大开，将太太准备的丰盛的早餐吃得津津有味，他决定以后都早早地起床，主动跟人问好。
故事听完后，我带着孩子们回顾情节，讨论感受，达成共识：快乐的情绪是会传染的，如果你高兴，周围的人都会因为你而开心。心情的好坏要靠自己去调节，主动跟别人问好，你将收获不一样的幸运。孩子们能不能做到，就需要靠悟性，需要接下来持之以恒的以身示范和耐心引导了。
一切都才刚刚开始，一切都还来得及！
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