这本书不是写毛泽东的少年，而是梁晓声的少年时期。他的少年大多在中国曾经一个灰暗的时期度过，里面掺杂了无数说不尽道不出的苦，他的家庭他的人生他的周围在那个时候都是带着流泪的哭泣。
但最让我感触的是他的小学。学校是一个神圣的地方，因为它教书育人，所以每个人都希望那是一个纯洁无暇，永远没有世俗干扰。但那只是幻想，有人就有纷争，有社会利益的充斥。
在梁晓声的小学教育里，他的班主任是带有有色眼镜的。和我们很多人遇见过的，班主任老师喜欢那些家庭好的上学乖乖的，偶尔的言语冲突就让这个老师认为顶撞了她，让她觉得“这就是这样一个孩子”，从此贴上了坏孩子的标签，不会再有一个老师温柔的声音、娓娓的教导。就是这样冷漠。
其实这又是如此平常，每个学校都会有这种事情。在孩子的成长中，老师的一言一行都会对一个学生产生莫大影响。而学生最怕的莫过于老师的冷暴力，那真是伤人的利器。我是一个在班上处于中等的学生，也会因老师的一个眼神一句话语一个动作而思索不安许久。但我是班上的隐形人，老师眼里平凡不出眼的乖乖学生。长得不好看，学习成绩既不高又不低，性子又内向，那就是泯然众人也。
其实在学校最受忽视恰恰不是那些最调皮成绩最不好的学生，而是那些永远在中等不会给老师添麻烦的学生。我想他们受过的创伤是默默的站在黑暗的一个角落，没有人关注。其实他们更加渴望来自他人的眼光，他人的鼓励。其实在这个世界本来有茧可以羽化成蝶，只需要一个小小阳光。
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