今晚和一位00后与我同专业的孩子
相聊甚欢
我们聊音乐，聊扬琴，聊梦想，聊人生
大一的孩子
已经开始焦虑
觉得自己在学校什么都没学却马上要进入大二
转眼自己即将毕业
对自己的未来特别迷茫
感觉自己的专业基本功不扎实
上学期还在学三级的曲子
这学期已经学完了七级曲目
一切都是为了完成曲目而学习
想起昨晚看过一篇文章里提出的几点思考
在孩子们从小到大的音乐教育结束的时候
孩子能做什么？
想做什么？
在他们今后的生活中
音乐学习是否还会继续下去？
如果我们的课堂老师只是做了“知识的搬运工”
把自己对音乐的理解和认知直接告诉学生
这对学生有价值吗？
这让我想到了柯伊娃音乐教室一直在坚守的初心
任何的学习都要建立在孩子已有的经验之上循序渐进的来进行
我们要尊重孩子的天性
我们要关注孩子的个性
我们要充分挖掘素材的属性
正如崔健老师所说的
时光匆匆而过
我们要在课堂上争分夺秒的提升孩子的音乐能力
一分一秒都不能浪费
我们要努力地让孩子们在柯伊娃音乐教室这有效＋有趣的音乐课堂的熏陶下
成为“有教养的耳朵”
让音乐属于每一个人[玫瑰][玫瑰]
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