7.7DAY4/5
1.保持怀疑，一直在纠结于为什么自己那么容易相信看到听到的一切，也知道自己是比较缺乏思考力的，书中提到了“天空是蓝色”的例子，我的第一个反应是啊！看起来是，连各种文学描述中都是蓝蓝的天不是么？随后作者写到这些是人文学的方法。科学的方法是问“为什么”，对呀为什么？哦！天空其实不是蓝色的，只是因为光中波长最短的蓝色光先经过散射再反射之后进入我们的眼睛，所以我们认为天空是蓝色的。
想想这些在初高中的物理也是学过的，可是此刻我的第一反应是：哦，可能我是记住的吧，至于为什么的推理更多的是为了记忆好这条“知识”而动用头脑的。一路从“填鸭式”的教育走来，训练了较好的记忆重复能力，强化了自己的线性思维能力。
我们的教育不能这样啊！永远在为寻求标准答案而得分学习着，还记得初中时我的数学班主任老师当时推荐了一个特别好的学习方法给我们，把头脑中思考的所有草稿写在题目的旁边，这样老师会知道你是怎么思考，知道你哪里没有明白，同时也可以防止大家互相抄袭答案。这是一个很注重学生思维的方式。我们的教育更多的应该在思维方式上的训练，而不是知识的知道与否，因为时代在进步，知识更新越来越快。学会方法比背诵公式书本重要得多。
2.有哪些可行的思维锻炼方法呢？要知道生活中许多问题是没有标准答案的？甚至每个问题都会有多种答案。
所以第一质疑，多问几个为什么很重要，然后发散下去找到内心的答案。就像自己以前背诵历史喜欢“演戏”，用重庆话问自己问题然后一步步把历史事件“表演”出来，尽管是很幼稚的，或者对着空气对着墙壁，但是我非常喜欢那样的状态。书中也提到类似的方式说可以提升自己的联想能力甚至是演说能力。
书中还结合了一些练习思维的方法。如：看着天空中的某一朵，试着想象5分钟以后它的样子。
还比如：试着接触不同的东西。就是通过打破常规刺激脑中不同的部位，让已经模式化的大脑产生新的构想。用左手刷牙、扫地，尝试改变书写的顺序从下到上、从右到左等。
我好想非常喜欢这样的尝试，记得很久前看到用左手刷牙可以刺激右脑，以至于现在我已经习惯用左手刷牙，还有回家或者去一个新的地方，喜欢走许多不一样的路回家，也在去新的地方时各种找周围有趣的建筑或者路线，虽然有时候迷路有时候因为迷恋路边发现的意外之物而兴奋不已，有时还觉得非常刺激呢！
我也从中联想自己的手帐模式，也许是喜欢随意吧，就是简单的喜欢在白纸上写写画画挺好，多尝试不一样的风格也不错。
我平常也喜欢做“白日梦”，有时也会“幻想”什么东西在自己周围（哈哈是不是想想挺可怕呢），想想一个橘子在自己身体周围“诱惑”我吃掉它、在听了一首喜欢音乐后想像一朵花在来邀请我跳舞，然后就跳起来啦！在身体不舒服的时候想象一位细胞战士来到疼痛之处和“障碍”分子做战斗等等，我想可以延续这样的习惯，但是加入更多的一些理性分析吧，以前看武侠电视剧，看到周伯通可以自己左右手博弈，这也是一件很好玩的事！我也可以自己想象着在头脑中对弈一下，”鸡血“战士和”慢吞吞“懒惰小姐的日常故事～
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