赞美

中原焦点团队高级五期  讲师第13期    贺变丽  坚持分享第1197天  2021—9—23

        心理学家威廉-詹姆斯说：人类性情中最强烈的是渴望被人认同和赞美。每个人天生都渴望得到他人的赞赏，惧怕被责难。许多心理学家都以小动物做过训练实验，比较鼓励和惩罚对小动物的影响，试验的结果一再显示：经常受到鼓励、肯定比经常受到惩罚的小动物学习效率更好。所以，恰当的赞美不但可以帮助孩子充实自我价值感，提高自信，更能帮助父母与孩子之间建立良好的关系，有了良好的亲子关系，父母对孩子的教导才会更有效。

      一、赞美的标准：赞美孩子，以孩子的基准为标准

      父母以什么标准来要求孩子，这是很重要的，如果父母要求高，以自己的标准来赞美孩子，往往感觉孩子需要赞美的点是很少的，因为孩子做好是应该的，就谈不上赞美，也无法赞美孩子。其实，焦点的理念是孩子停止做错就值得赞美，孩子只要有一点点小进步和小改变，就值得赞美。赞美是强化孩子正向的行为，是让孩子做对的方面越来越多。

      二、赞美的三种形式：直接赞美、自我赞美和间接赞美。

      大宝，妈妈看到你今天主动写功课，并且写的很认真，我很开心，您是个自觉的孩子，(直接赞美)不知道您是怎么做到的？(自我赞美)如果你爸爸看到你今天这么认真地写作业，你猜爸爸会怎么赞美你呢？(间接赞美)

      三、不当的赞美方式：

有期待或是有目的的赞美：

不恰当的赞美方式：大宝，这次考试你进步了，下次你要更努力啊！

正确的赞美：大宝，我好开心，你这次考试进步了，你是怎么做到的呢？

敷衍的赞美：

不恰当的赞美方式：大宝，你很棒！

正确的赞美：你今天把地拖得很干净，妈妈很高兴，你真的很棒！

言过其实的赞美：

不恰当的赞美：你这次考试得了80分(满分100分)，是世界上最聪明的孩子。

正确的赞美：大宝，你这次考试比上次进步了五分，肯定付出了努力，妈妈很开心。

讽刺性的赞美：

不恰当的赞美：你真聪明呀，学会抄作业了。

正确的说法：你不应该抄同学的作业。

比较式赞美：

不当的方式：大宝，妈妈觉得你最近进步很多，不像以前老爱发脾气，还打人，妈妈真的感觉你很棒！

正确的赞美：大宝，你现在学会了控制自己的情绪，妈妈觉得你很棒！

        四、赞美的三个条件：叫出名字、真诚、具体

      大宝，(叫出名字)妈妈看见你今天主动写功课，又写得这么认真(具体)，妈妈好开心(真诚地说)，你是怎么做到的？(自我赞美)如果你爸爸看到了，他会怎么表扬你？(间接赞美)