——提升沭阳教师职业自豪感系列之三
文/教不习乎
人生就像一本书，傻瓜们走马观花似的随手翻阅它，聪明的人用心阅读它。因为他知道这本书只能读一次。—保罗
第斯多惠说：谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。“读万卷书，行万里路”是教师自我提升的途径。教师整天钻研课本，跟学生打交道，几乎与外界“隔绝”，而假期里正好走出去，可以放松心情、亲近自然、深入了解社会。
“没有教师的成长，就没有学生的成长。”书上出现的那些著名的景点，老师平时生活在相对封闭的校园，基本上已经与社会隔离。通过旅行，现实的生活就会鲜活的展现在你的面前，那些历史感、文化感、景物感是百感交集。只有亲身经历当地的环境，那一幕幕的历史事件一个个历史人物才会被重新的认识，人生的意义也许被重新思考，“带着课堂去旅行”，省内省外都看一看，把所见、所闻、所思、所感记录下来，在课堂上恰当的运用，培养学生“积极的世界观”。从这个角度看，教师旅行就不仅仅是个人行为，而是一种教育行为。
教师旅行有助于调剂身心，陶冶情操。尤其是高三、初三的老师，可以说平时是高度紧张，劳动强度大，心理压力大，“亚健康”现象普遍存在。因此，假期里换一种心情去生活，一方面可以锻炼身体，另一方面有助于“自我修复”，待新的学期能够“精神抖擞”的投入到工作中去。老师的假期，来之不易，可以说是用“朝五晚十”的“透支”换来的。“趁着假期，陪着家人，带着文化审美”出去走走，看不一样的风景，见不一样的人，经历不一样的事，有助于教师的自我提升。
教育部颁发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》要求各地将研学旅行摆在更加重要的位置，推动研学旅行健康快速发展，帮助中小学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识，着力提高他们的社会责任感、创新精神和实践能力。而作为老师，也应该通过旅行来提升自我。当你的学生聚在一起谈论天南海北的时候，你不能一脸“懵”的站在那里尴尬的无所适从。当学生问你，假期去哪里玩了？你呵呵一笑，假期呆在家里吹空调呢。因而，教师要做研学旅行先行者！
当老师，要具备三个东西——真才、实学、见识。真才实学在屋里用功就可以获得，而见识则必须要出去才能获得。景点所在地的“风土人情不同，风俗文化各异”，当这些东西与自己的生活经验进行融合、碰撞的时候，会让心灵产生震撼，那种只可意会不可言传的感受是必须要亲自去体验才能得到的。比如，内地的老师，当他（她）第一次看到辽阔而蔚蓝的大海时，那种感觉是无法用言语来形容的。无论是带着海腥味的海风、轰鸣的涛声，物我两忘，久久沉浸其中，让人体味什么叫“沧海一粟”。
如今很多景区为了吸引更多游客，而对教师实行优惠的门票。教师在外出时，除了带好身份证外，教师证也是必带证件。如，教师凭本人有效《身份证》《中华人民共和国教师资格证书》《专业技术资格证书》可到曲阜孔庙“免费”参观。泰山、黄山、峨眉山、庐山、冠豸（zhài）山、天柱山等名山凭教师证暑假半价优惠。
“教师、学生和老人团”是景区导游往往不喜的，因为教师都几乎没有“大手大脚花钱消费习惯”，消费比较务实，而导游往往“靠游客购买物品来获取收益”。因此，教师在外出旅行时，能不请导游尽量不请，自己在出发前“做足功课”，从历史、人文、风俗、宗教、传说、自然、气候、地理、路线、美食、矿藏、植物、动物等各方面了解目的地的情况，做到胸有成竹，对导游现场发挥的“传说趣闻野史”，“蹭”着听听就好，不必当真！
虽然当前“物价涨的比头发还快，工资涨得比眉毛还慢”，但这不能阻挡教师出去走走的热情，希望各级教育主管部门都能为教师的出行提供便利（至少不是阻拦），也希望旅行社、铁路、景点、汽车站等单位，能够本着“尊师重教”的口号，为老师们实实在在做点事情，也希望景点附近的教育主管部门，能够“开放景区附近宿舍、食堂、运动场，为研学师生提供便利”，本着节俭旅行的原则，让老师和孩子们能“省”点就省点吧！
带上好心情，出发吧，老师们！看不一样的美景，尝不一样的美食，观不一样的风俗，做一个心胸眼界宽广的老师，千万别再做“宅师”了！
思考：
1.教育大计，教师先行。鼓励沭阳教师利用假期到各个旅游景点“走一走、看一看”，至少把课本里的那些人文景点走上一遭。
2.“省教育厅”和“省旅游局”合作支持，实行“教师游学”专项补贴，省内所有景点教师免门票，省外门票半价。
3.与连云港缔结“邻好城市”，沭阳教师持证到连云港各个景区旅游免费，沭阳教师住景点附近学校宿舍免费。
4.如果地处高原、山区的老师建议去海边看看，地处平原地区的老师建议去名山大川看看。
5.《教师法》第六章第二十九条规定：要“因地制宜地安排教师进行休养”。旅行也是教师权利之一。
6.“教师集体旅行”有助于学校培养教师团队精神，鼓励教师积极从教。
7.省市教育主管部门要积极鼓励教师假期到名胜古迹“走一走，看一看”，不能因“安全问题”就因噎废食，而是要积极地组织活动，为教师暑期外出旅行提供支持和保障。
8.资金保证。地方教育主管部门以及学校要保障教师旅行经费使用，让好的政策得到保障。
9.江苏省内旅游景点附近学校假期要设立“师生研学基地”，开放宿舍、食堂，专门接待各地教育团队，满足师生假期研修的需求。
10.各大旅行社设计规划适合教师的旅行产品，旅游主管部门对开展教师旅行活动举行比较好的旅行社给与适当的政策、资金倾斜。
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