又到一年一度的职工体检时间了，有的同事已经抽空去体检了，我打算放假后再去。
常规体检确实很有必要，目的是了解自己的身体健康状况，若是有疾病就能做到早发现早治疗，没有疾病自然是最好的了，也可以通过咨询医生，做到早预防，对我们的健康绝对是有好处的。
体检不是治疗，而是一种初步的诊断，所以体检之后还是要做出相应的调整或治疗，不能以“我知道了”的心理听之任之还是老样子，否则体检就失去了意义，最终受到影响的还是自己。
医学体检是这样，教学“体检”何尝不是呢？
孩子们在学校的学习表现，经过老师对他们的“体检”，然后把相关信息反馈给家长，希望引起家长的重视。有的家长确实特别重视，及时予以积极配合，协同老师一起督促孩子改正不良的行为和学习习惯，眼见着那些孩子一点点进步了。老师关注到了孩子的点滴进步，及时鼓励表扬，孩子的自信心和自尊心也逐渐增强了，慢慢地他们对自己有了高要求，不愿再回到过去，也不喜欢自己以前那个样子了。
可是，有些孩子在“体检”后，老师把信息反馈给家长了，也许正如有些家长的回复“好的，知道了。”那样，仅仅只是知道了，并没有什么改变，一切照旧，涂涂画画的继续涂涂画画，有错误的继续错，敷衍的继续敷衍。说实在的，看到这种情况，老师会无语，也很无奈。就好比医生帮忙体检后，提醒了要注意什么怎么治疗，可是体检者自己不在意，觉得无所谓，依然一切照旧。看到这种情况，医生也会无能为力吧？
去医院体检的目的是为了健康体魄，在学校“体检”的目的是为了健康成长。对于“体检结果”要特别引起重视的应该是自己和家长，不应理所当然地认为是医生和老师。
一年一次体检，说明大家都有了很强的健康意识。只是体检完后，还得及时做出调整，该预防的预防，该纠正的纠正，该治疗的治疗，毕竟想要拥有健康是我们自己的事。想必家校教育也是这么个理。
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