今天是大家期盼已久的农场红薯丰收日。从昨天开始，孩子们就不停的在追问：“老师，我爸爸妈妈接龙了吗？”“老师，我该怎么去农场呢？”
在各位家长的配合下，我们成功的在这班级32位同学奔赴农场，其中只有一名孩子，因为有特殊情况未能和我们一起去农场，但是我们也给他留了丰收的果实。
为了更好的让孩子们体会到丰收的快乐，结合本单元语文能力：留心观察，所以在出发之前，我用了一节课给孩子们布置了一份特殊的作业：让孩子们去农场观察红薯，或者是自己喜欢的植物。观察要讲究方法，在做单元总结时，我们提到了五感观察法：看、听、闻、尝、触。我们还在作业本上涉及了观察表，直到从植物的叶、茎、根来进行有顺序的观察，在观察中要学会想象，并且要学会测量。比如，如何测量红薯的根茎？可以利用身体和我们的手进行估算。另外，一定要沿着一根茎去寻找根部的红薯，看一看一根茎能结多少个红薯，估算一下这一窝红薯的重量。
最后我给孩子们讲到红薯在饥荒时候被誉为救命的粮食，因为红薯的叶、茎、根都是可以食用的，另外，红薯相对高产，对种植环境要求也不高，非常容易种植。孩子们发出了阵阵的惊叹，看到原来红薯浑身是宝。
我们到了农场之后，我有意识的引导学生去进行观察。孩子们也能够认真观察，并全身心投入到挖红薯的工作中。
今天由于家长们是分批来到农场，我把所有孩子安排上车，才坐着家齐爸爸的车来到农场。一到农场，孩子们和家长已经投入到火热的劳动中去了。他们非常有序，有的像红薯藤砍掉，有的正在挖红薯，一堆小朋友在等着红薯被挖出来，然后争先恐后地捡红薯。一亩田里时刻传来着孩子们大喊：“老师，你看我挖的红薯，多大个！”“老师，这里有五个红薯！”“老师，你看我挖的红薯像个葫芦娃！”
一个小时过去了，一部分孩子还在地里坚持劳动，到处寻找红薯娃，一部分孩子耐不住性子，跑到了游乐场玩耍，还带回来了很多苍耳。
两个小时过后，红薯们全部被挖出，家长们忙着给红薯去泥，装袋，孩子们都提着属于自己的一袋红薯开心极了！
今天特别感谢参与劳动的家长们，大家在听说需要把孩子们全部带到农场时及时在群里接龙，保证了车辆充足。在接孩子时还担负了安全责任。很多家长是直接从公司赶到一亩田的，芸溪爸爸、泽辰爸爸穿着锃亮的皮鞋就踩在泥土里开始干活；欣怡妈妈一忙完，拿上工具就来到了一亩田。还有很多家长放下手头重要的工作也积极参与集体劳动，钰轩妈妈不仅自己来了，还带着钰轩哥哥这个准大学生参与劳动，靖祺妈带来靖祺姑姑一家，也感受着劳动的快乐！梓萱爷爷生着病还不忘来农场看看红薯的长势，本来说让老爷子多休息，结果老爷子还是忍不住，拿起农具开始干起了活。梓萱奶奶、若旭姑姑、诺一妈妈、珈睿妈妈一直在地头清理红薯，并把红薯装袋。特别贴心的是珈睿妈妈给孩子们带来一箱面包，孩子们干活中场休息时有吃有喝，及时补充了体能！在回程时，很多家长把乘车的孩子安全送回学校，嘉涵爸爸和浚霖爸爸帮着把工具全部送回教室，还把多余的红薯抬回教室。
一次劳动，一次收获；一季收获，一次成长！
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