元旦三天心情忽起忽落，没有来写日记，现在来补上。周六晚上，孩子做了趣配音，其中有则NBA宣传短片，配的非常好，第一时间就转发了，获得了好评如潮，孩子也很开心。但当妈的心里还是特别焦虑，如果作业再多做一点就更好了。元旦第一天，孩子一张数学试卷，老师要求70分钟完成，他从13：00点做做停停到17：00做完。晚上做了点英语和语文就睡了。第二天，努力鼓励孩子，期间让其玩了会游戏，发现他作业动力强了一些。晚上，父亲他们要走了，在他们走之前主动让孩子又玩了会游戏，他很开心，感觉很好，还与我一起送父亲他们到楼下。老公车开走后，我们一起又跳了会绳，孩子非常配合，跳了一会回到家，又与他聊起学习的事，谈到转学居然他也在倾听，整个晚上与孩子的感觉非常好！好久没有这样温暖、亲密的感觉了，心情从低谷走向了阳光。第三天，白天作业断断续续做做停停，到了晚上孩子效率终于高了起来，做到11点多，还听到孩子在听辅导老师发来的英语作业指导微信留言。
今天，又是为做作业发生了不开心。孩子语文作业有古诗翻译，他要求用手机查，我反问了一句：“为什么不用课本？这些诗都是课本上的呀？”孩子像点燃的炮竹，开启了反抗模式。我也启动了讲道理模式，两人来回拉扯着，但自己始终控制着没大声嚷嚷。老公正好回家了，他耐心地与孩子沟通，让他平静了下来。孩子说他在说不用手机的时候，我仍在说他，这让他很讨厌。我也耐心地解释，妈妈没有在批评他，只是想解释作业的意义。最后，孩子释放了不开心，拿起笔又投入作业中去了。回想自己，也许是带有对他学习习惯的焦虑吧，今天白天还听同事说他们小孩六年级和初一都很轻松，作业20：00多就完成了，即使到了初三也只做到21:30左右。到高中就要做到22：00多了。作业是呈翻倍增长的。联想到孩子现在才六年级就要做到很晚，年级上去怎么办？天天不见改变，劝他去晚托班也不肯，还是继续“爱表扬”模式吧。
感赏孩子与自己的关系更亲近了！感赏孩子喜欢和妈妈抱抱！感赏孩子送外公！感赏生活的美好！感赏自己越来越爱孩子、爱老公、爱自己！
投射孩子会回家就做作业！投射孩子做作业会越来越专注！投射孩子越来越爱妈妈爸爸！投射父亲身体越来越好，天天开心！投射元元哥哥考上理想的大学！
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