21天写作营复盘

“物以类聚，人以群分，多和那些你认同和欣赏的人在一起”，今天打开手机看到了这张金句卡片，觉得特别符合今天21天写作营复盘的主题。正是因为和同频的伙伴在一起，一起陪伴，才能坚持走完这"超虐”的21天。为什么是超虐呢？因为自己真的是实在是怵“”写作”这件事，但是看到英杰老师的言传身教，每天都第一个完成打卡作业。看到同行的伙伴们，无论多忙都在坚持写作，而且还写的那么优秀，让自己看到和他们的差距，让自己有源源不断的动力。

“复盘”果然是今天的主题，因为三个阶段每周都会有复盘文的写作，还有经历的复盘，“复盘”这个词在英杰老师的课上也经常的听到。自己之前对复盘没有特别大的感觉，觉得自己没有他们那么忙碌，每天没有安排那么多的事情，好像没有复盘的比较。但是通过这次写作营，让我认识到复盘其实是无处不在的，无论大事小事，时间长短，只要能对接下来的行动有一定指导意义就有必要做一下复盘。

那么到底什么是复盘呢？

复盘是围棋术语，是棋手下完棋后对下过的棋进行研究、切磋的过程。听起来很复杂，实际上是一种反思、重新审视过去。现在多用于学习或做事之后，认真的总结、改进、优化。

复盘有三大步骤：

第一：整体回顾

在头脑中就像放电影一样，回顾都做了什么包括细节和要点。

第二：思考收获

学习方面的可以梳理提炼出几个重要的收获点。经历方面的可以梳理一下自己哪里做的好，为什么好？哪里做的不够好，原因是什么？将来怎么改进？

第三：行动建议

通过复盘对以后的行动可以提出哪些建议呢？列出下一步的行动计划。

21天的写作营一共有21个关键词：斩钉截铁、激活旧知、总而言之、举个例子、以受众为中心、讲故事、做减法、目标导向、你问我答、关键词、先发再收、所以呢、唤起体验、切换视角、引起注意、全脑激发、有理有据、5W2H、注重细节、场景化、复盘。

“教学设计底层逻辑，迁移到文案写作，复利思维让你一举多得”，这句话每天反复听到真的是复利的，21天学到了教学设计的底层逻辑，也学到了文案写作的方法。

第一阶段是相对轻松的，第二阶段是最难熬的，第三阶段又相对来说容易一些了。庆幸自己熬过了第二阶段，坚持下来了。

21天不是结束是一个新的开始，已经习惯每天想想要写些什么了，几年前就开始想着要坚持每天写点东西，练习自己的写作能力，但是一直没有坚持下来，这次算是一个契机吧，不管怎样每天找素材坚持写点什么，同时跟着读书会读完《给孩子的写作课》，以及家里其它的关于写作的书籍，和孩子一起养成写作的习惯和孩子一起提高写作能力。