20181102：PDA3

【上方卡】

20181102：PDA3

✅第一步：老师讲四个包裹的故事，我们会选择先退回那一个包裹呢？

✅第二步：按人的四个类型分四个组，讨论优势和劣势、一句口号代表自己（并且写下答案）

✅第三步：小组呈现自己的作品。

✅第四步：老师点评

✅第五步：思考自己的上方卡里，自己最想要克服的是哪一个？

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【活动：和善和坚定】30分钟

20181102：PDA3 20181102：PDA3

✅第一步，介绍四大象限

✅第二步，大家一起好描述下前三个象限的家长。

✅第三步，前三个象限，两两结对，用家长让孩子收玩具这个案例，来模拟场景再现。老师再问家长方和孩子方各自感受如何。

✅第四步，老师分享了自己的故事：一开始做老师，我做和善远远大于坚定的老师，希望孩子喜欢我，所以我没有强调界限。然后当我受不了了，我就变成了非常坚定但是很不和善。过后，我又回到了和善远远大于坚定，受不了了又回到坚定远远大于和善。但是这个过程中，孩子没有更加有规矩，孩子感受也不好，我自己也快疯了。

❤️感悟：老师分享的故事里面，她的孩子后面做了她正面管教的学生，学生说出了自己的感受，虽然那一面老师喜怒无常，但是感受到的是老师真的很在意自己，很在意很爱自己。这个地方好感动，虽然

✅第五步，老师给了三个工具，让我们每个人去做一个和善和坚定的家长的练习。

第一步，和孩子建立连接：保持平视的眼神接触，蹲下来，做肢体接触。

第二步，保持好奇，真诚地问孩子，收玩具里最难的是什么呢？

第三步，把选择权给孩子决定：你要安静地收玩具还是唱歌手玩具？是一个一个收，还是一起收？是收到蓝色盒子里还是红色盒子里？

❤️感受：血缘关系里，我们很爱彼此，所以我们愿意做这样的连接。