经典为人生护航

经典为人生护航

近期周边发身了不少关于孩子人身安全的事，上周我们谈到了顺德6年级小女孩被人分尸，在差不多的时间里我们小区有一个和茹茹一起长大的小伙伴在上周我们经常去的一个公园差点走丢。大家在一起，不自觉的就把这些事联系到了一起，有一种强烈的不安全感在身边弥漫。几个母亲在一起都在教育孩子无论外面遇到任何情况都不要去理，当什么都看不见，现在好人都不能当。当盲人，如果我们每个人都当盲人，这个社会如何是好，那不都盲了。忧患意识是让我们可以预防到问题，可以更加向上、向善的发展，不是为了担心而一刀切，一刀切的情况下，只可能让好的面一起切掉了。在这个复杂的大环境中，我们到底要不要看到坏的情况走出来，有没有更好的办法呢？

在回家的路上我问茹茹：“如果你走到外面看到坏人在做坏事，你会怎么做？”茹茹：“我先盯着他。”我：“你盯着他干嘛？”茹茹：“用眼睛告诉他不可以这样。”自己做出一个功夫的动作：“看他跑不跑。”孩子世界单纯，有正义感。我们家孩子好动，像男孩子一样，孩子的动作与说话表达出了她心理的真实想法。能有这样的正能量我们应当保护。但同时也要教会孩子如何在不同的情况下变通，否则按照她这样的方式，真要遇到事，会变成一种危险来伤害到自己。我：“如果一个坏人敢做坏事，你觉得他有胆量不？一般人敢不敢去做。”茹茹：“不敢。”我：“你盯着他，他会怕吗？他如果观察一下周边对他没有构成威胁的时候，你就极有可能成为她的目标哟，这是他为了保护自己的本能反应。”茹茹：“妈妈，我好好去学武功就不怕了。”我：“是的，不错。你确定只有武功，可以制止到坏人，帮得到人？”茹茹：“还可以打电话给警察。”我：“你觉得哪种方法更好？”茹茹：“都有好的。”

学了经典的孩子，思维是不会定在哪块的。看来需要一些具体的事情分析给她听听。突然想起一个小故事。这个故事说的是：小猪、小象、小猴他们去上街。看到小偷在偷人家的东西。周边没有其它人。小象的做法，直接上去阻止小偷，结果被小偷打得鼻青脸肿的。小猴就躲在墙角发抖不知怎么办。小猪不见了，在小象打得受伤的时候，小猪出现了，后面的警察也出现了。这个是故事告诉我们三种人三种不同的做法。

我问茹茹：“如果这件事发生了，你会选择哪一种？”你选择像小象一样用功夫？你确定你有功夫的情况下，可以战胜小偷？你怎么知道小偷就没有功夫呢？有时小偷还带刀的，你通过肉眼看得见吗？”茹茹疑惑的看着我：“看不见，可以三人同时出去一起打小偷。”我一愣，孩子会有这样的想法：“这也是一种做法，但你得确定其它小朋友的实力情况。如果小偷学过武功，你们三人都打不过，可能是你们三人都会受伤哟？”茹茹：“那就像小象一样，寻求帮助。”我：“小猪是在确保自己安全的情况下，再去帮人的。如果自己都保护不了，还能帮人吗？”茹茹：“不能。”我：“小猪的做法，是最安全，也是最有智慧的。我们应当有正义感，但是是在先保护到自己安全的情况下，再去帮助别人的。如果自己都不能保护好，到时只会伤害更大。”茹茹：“先要做好自己。”我：“是的，像猴子一样完全躲起来只会在那里害怕当什么都看不见，觉得如何？”

茹茹：“这样不太好。”我：“是的，我们要学会自己判断情况，如果情况可以，还是可以去帮助人的。如果任何时候都当目的看不见，迟早有一天小偷会危害在自己头上来的。向小象一样贸然去帮助，也不是妈妈欣赏的英雄主义；妈妈觉得小猪非常的有智慧它保护了自己，同时也帮助了大家。”《老子》告诉我们曲则全，我们可以通过迂回的方式，可以得到更好的效果，直面回击，那只会造成更大的伤害嘛！这个是三个不同的做法，在其中中一个靠的是功夫，一个靠的是智慧。这个智慧是看不见的。

你觉得哪个好？茹茹：智慧可以帮到人多一些。我：智慧的好处多多，智慧的力量也无限大。茹茹：“有多大。”我：“”你觉得动物中的老虎会吃人，它们厉害吗？茹茹：“厉害。”我：“像不像武功一样，可是你去到动物园看到它们是被关在笼子里。为什么会被人关住的呢？它比我们人的力量大哟？”茹茹：“人把它关进去的，我记得看电视上说的，找一个小针过去，它就晕了。”我：“是啊，这可以说就是人类的智慧，她们有办法，不正面的对击。用小小的一支针就搞定了。所以智慧是无限的。”茹茹：“智慧好，经典里面的智慧最多。”我：“我们学了经典的智慧，那要不要学武功呢？”茹茹：“学。”我：“是的，还是可以学的，万一碰到不可以打电话的情况，自己又受到危险可以直接保护到自己。”为了能帮孩子分清更多事情发生的不同情况的处理。我们进行了下一步的聊天。我们上面谈到了一个人的厉害不厉害不是可以看出来的，这就教我们遇事不能看表面。你看过灰太狼他会扮着羊为了什么？茹：“为了吃它们。”那平时我们的生活，你怎么判断坏人与好人呢？光看样子行吗？茹：“不行。”坏人有目的时候，她就会来给东西你吃，玩，所以你不能与陌生人走得太近。孤单一个的时候尽量与别人保持距离。真是遇到了走掉的情况，像牛牛打电话爸爸没接，妈妈没接，最后我们可以怎么办？茹茹：“在原地等。”

我：“原地又不知路了怎么办？”茹茹：“找警察。我：“是的，要是打几个电话没人接，可以直接打110，以后可以记住老师的电话。”随时知道我们的目标是什么，明白别人的目标是什么。这就是智慧给到我们深入的判断力。我们告诉孩子这些，并不是一直强调这个社会很不安全。阴与阳相对，与其整天担心，不如做好自己祝福我们的孩子，相信我们的孩子。人有善愿，天必佑之。

育心的家人，在进育心觉得很好的情况下，自己没有学太好，就想让很多家人进来，结果外面的大环境一影响是不是感觉育心也没有这么的重要了？这是不是也就告诉我们要先做到自保的情况下，才可以进行下一步呢？如果我们自己都感觉不到育心的好，你怎么把育心说清楚呢，只会又卷回了以前的那个圈子，感觉越来越糟糕。

抓住根本，方法可以不停的变化，育人先育己，育己先育心。让我们慢慢行走在这条大道上。