又有几天没写了。
今天考试，监考于别人，是无聊的时间，于我，却是可以自由支配的时间。
早上去上班，听了爱丽丝老师的今天课程讲解，还有哔哩哔哩日常口语对话。上午，一直在摘抄21世纪报的英文词汇。目前英语专业能力的提主要在这三个方面: 学习英音，提升日常口语交际，通过阅读英语新闻，关注当下发生的事件的英语表达，为全英文教学做准备。
上周想到工作这么多年，见缝插针地安排了n多学习，自己的老本行却一直荒废，突然特别自责。特别是在哔哩哔哩上关注了一些全英vlog，发现现在的英专生口语真的是不得了。还有个教初中零零后的英语老师，用全英vlog 记录她的教学生活，觉得自己真的是out了，这专业能力不是差一点两点。想到要经过漫长的积累，有那么多东西要学，就自责自己过去那么多年一直不精进自己，又变得焦虑和不耐烦。这是我第一次体验到，我这个40岁的教师，面对年轻的零零后有了压力。之前听别人说过这样的话，讨论过这种压力，我是第一次经历这种比较带来的情绪。
但是，我真的也看到其实这个世界，就是日新月异的。我读大学那会，英语水平普遍落后，那个时候没有智能手机，我们听英语还在用磁带，记得我们作为英专生，还是用笨重的收音机听VOA news。而现在，教育如此内卷，英语资源如此丰富，现在的英专生真的不同于往日。
我想，无论何时，我们都要保持学习者的心态，这样就可以与时俱进了。终其一身，我们也不是为了超越谁，而是我们对自己是认可的，满意的。
这周我又慢下脚步，就按照自己想的去做。也关注了几个教育研究公众号，实时看看，后一步如果我有更多的学习意愿再深入吧，现在我的时间就分配在口语和词汇提升上。
下午监考两个小时，我看了那本很多好评的书，你当像鸟飞往你的山。我没有太多感受，也没有特别喜欢，但是也可以专注读下去的那种，一次监考我已经看了这本书的三分之一。我最大的感受是，买书这事，不能光看好评，要看自己的联结程度，好书是在能量层面的共振与滋养，我有好久没有读到特别满意的书了，手头上的都不是那么心动。读到好书的那种滋养，是别的事物给予不了的深度，记忆中读到的印象特别深刻的书有:
遇见未知的自己 张德芬
拥抱不完美 周志建
为何爱会伤人 武志红
无量之网 格雷格.布雷登
你心温柔却有力量 林清玄
得未曾有 庆山
当我遇见一个人 李雪
当下的力量 艾克哈特
新世界灵性的觉醒 艾克哈特
爱情觉醒地图 李欣频
心 活法 稻盛和夫
品味四讲 孤独六讲 生活十讲 蒋勋
愿生命从容 周国平
停止你的内在战争 黄仕明
这些书，有的深深疗愈了我，有的让我回到很深的内在，有的让我活在当下，有的启发我成为一个更加宽广的人，有的教会我悦纳自己。无一例外的，这样的阅读特别涨能量。我特别怀念那种深深进入作者文字，与之共振忘却时间的感觉。
而现在，虽然手头上有十几二十本未读书籍，依然感觉闹书荒，好想再次遇见几本印象如以上那么深刻的好书。
晚上，又被办公室里的小姐姐约饭，她又叫了另外两个刚入职的老师，去对面商业体吃饭。我原本打算一个人去那里吃饭的，真是不好拒绝，因为她们也去。一起吃饭，大家找到的共同话题就是说学生，因为有历史道法老师，带所有的班级，这大概是大家可以讨论的点。但是大家讨论的点却是，哪个学生讨厌，哪个学生很笨。真的没有什么共同语言，其实也许它就是部分事实，但是我真的觉得每个学生都有他可爱的一面，学习和成绩也只是他的一部分，我们首先要能看到他这个人。其中讨论到那个他妈妈一直在和我聊的学生，历史老师问我的意见，说她特别讨厌他。我说，他就是一个需要很多耐心的孩子。他们评论着，我没有接话。其实，我心里就是觉得，这个孩子就是镜子，他让我们看到自己的样子。如果我们可以接纳他，我们的心量会大很多，我们也可以去教会其他孩子接纳他，这样教育才会真正地发生。
但是，我什么也没说，其实我感受得到，我们不会达成共识，不用去表达自己了。她是我班的班主任，我们也没有太多联结，和另外一个班主任，也是如此。我还是习惯独来独往，每天去食堂，都戴个耳机。中午坐座位的时候，故意没有和办公室的人坐一起，但是后面还是和我们另外一个班主任坐一起了，除了交流学生，我没有什么话要说。
这段时间学习忙得一点空间也没有，中午一个人去操场散步，太阳暖暖地洒下来，真的感觉太舒服了。读了今天的英音作业，花了不折不扣的半个小时，二十次有余才提交作业。
晚上回到家，感觉自己的状态比前几天好多了。大约是今天做的都是自己喜欢的，读书也让我的状态更归于中心，真的是很棒的体验。
明天又有充实的一天安排。
晚安啦，写字就得晚睡。
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