孩子的班主任老师昨天在班级群里面发了通知，说是今天班里要竞选大队委和改选中队委，请想参选的同学，准备一分钟的演讲。
回家之后我问孩子，想不想参与。他说，不怎么想，最多也就报个名随便上去说说。我说，如果要报就好好准备一下，别不经准备，想到哪说哪，也是对自己和同学们的尊重。
作为当妈的，我其实还挺想让他参与一下的，毕竟当众演讲也是一种锻炼嘛。但是问了几句后，看孩子确实不知道说啥。
我问他，“想象一下这会儿你是观众，坐在台下，你感觉台上的人应该说什么？”他说，“就说一下自己的爱好，然后说一说怎么能让同学走近我吧（大概是这个意思）。”
我感觉他说的好像差点意思，就对他说，“宝贝，选班委或者中队委，不单纯是交朋友，那是为班级服务的。或者说，你说说你认为班委是干嘛的？是一个“官儿”吗？还有别的吗？”
可能当时已经比较晚了，也可能是我的一连串问题问得小朋友有点儿烦，我看到他面露难色，不怎么想说，可能也不怎么会说。
我就问他，“那你们班的小干部都干过点儿啥啊？”他说，“就帮老师抱抱作业，搬点东西。”我说，“没啦？有没有管纪律的，比如老师不在的时候，协助老师维持班级纪律的？”他说，“这种都是老师临时指定（某位同学负责）。”
我又问，“那你们班有没有体育委员？”“有，是喊口号的……”
“那你们有劳动委员或者生活委员嘛？”“没有。”
“你们班学习委员是谁？”“我们班没有这样分（没有专门的学习委员）。”
……
我让他先尝试一下自己“上台”练习，试着说说看。他说，我叫XXX，大家都知道我喜欢围棋，我的围棋也学得还不错，但是除此之外，我还有一些其他爱好，比如游泳、乐高、编程，有些是从小就学得，有些是最近刚学会的。要是大家（在这些方面）有啥技巧的话，可以和我说说。
儿子之后就说不出啥了。我启发他，“你就畅想一下，你心目中的小干部是什么样的吧，不局限于你们现在的班级，也不局限于你们学校，也别把这个干部想成是你，你就放开了想。”
儿子的脸一下子舒展多了，“那我觉得首先要有责任感吧，不能三分钟热情，过几天就不想干了。”
“嗯要有责任感，特别好！还有吗？”
“还要能解决同学的矛盾吧。”
“恩特别好，那比如也有谁说要和谁绝交了，那这时候小干部能做点儿啥呀？”
“就说绝交就绝交呗”。
“……得，这还能调解得了矛盾……看来前一天妈妈和你说的，你全忘了。是不是我说的太多了……那（好干部）还有啥特点吗？”
“还有就是你得以身作则，自己得说到做到。”
“最后是你不能光是自己好，你得让大家能从你身上得到点什么。”
“恩特别好，有责任感、以身作则、团结同学、帮助同学，和同学分享……儿子，那你就把你上面说的这几条说一说呗，就很精彩啦。”
“我不想说……”
“为啥？你不想当班干部？”
“又想当又不想当吧。因为觉得自己有些地方做不到。”
“当了班干部就要受束缚，因为班干部要以身作则。比如说老师今天让XXX管同学戴口罩，但他自己都没戴，同学们就有的戴有的不戴。我要当了干部，我感觉很多事儿我就干不成了……实际上我还挺想干的……”
我说，“噢，原来你更想做个快乐的捣蛋鬼呀！”
“是呀，我觉得自由更重要，”儿子看着我笑，“妈妈那你呢？”
“我也觉得自由更重要，哈哈。那好吧，你就先做你快乐的捣蛋鬼吧。”
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